是有那種特殊的癖好吧？”
“現(xiàn)在的年輕人真會(huì)玩……”
大夫跟助理的對(duì)話傳到他耳朵里，程見(jiàn)深羞得無(wú)地自容，可心里還是很愉悅。
數(shù)學(xué)老師因病提前退休了，新老師還沒(méi)有來(lái)，臨時(shí)調(diào)來(lái)一位代課老師。
楊越好奇：“聽(tīng)說(shuō)這位代課老師挺年輕的，還不到三十歲，不知道是什么樣子的？”
“你不是小靈通嗎？怎么不通了？”江柏靈翻了頁(yè)趙津月給她整理的復(fù)習(xí)筆記。
她現(xiàn)在坐到了程見(jiàn)深的位子上，原以為申請(qǐng)跟趙津月做同桌，班主任不會(huì)答應(yīng)，畢竟程見(jiàn)深向班主任提過(guò)不換座位的要求，他的家庭背景不一般，老師自然依著他?？蓻](méi)想到，班主任竟然同意了。
當(dāng)然，她也清楚是誰(shuí)在背后幫她。
趙津月的成績(jī)優(yōu)異，為學(xué)校增光添彩，校長(zhǎng)老師們都很關(guān)照她，她提什么要求都會(huì)滿足。之前教t育的男老師太差勁了，動(dòng)不動(dòng)就ga0t罰，還堅(jiān)持讓來(lái)例假痛經(jīng)的同學(xué)跑步，她跟校長(zhǎng)反應(yīng)后，學(xué)校就換了老師。
楊越吃癟：“我也不是什么都知道?！?
“講課講得好就可以了，不過(guò)要是個(gè)年輕的，我還真的是怕他沒(méi)什么本事。”江柏靈轉(zhuǎn)頭看向趙津月，眨眨眼懇求，“要是講不好，還得麻煩小趙老師輔導(dǎo)我，我請(qǐng)你吃糖，零食也包了！”
楊越嘖嘖兩聲：“你這是借花獻(xiàn)佛呀！”
江柏靈白了他一眼，資助她的好心姐姐是同意她分享出去的。
趙津月推給她套卷子：“會(huì)的題不用做，只做你不擅長(zhǎng)的?！?
是測(cè)試她復(fù)習(xí)成果，江柏靈點(diǎn)頭：“好！”她非常珍惜和趙津月做同桌的機(jī)會(huì)，相當(dāng)于找名師一對(duì)一補(bǔ)課了。
楊越心生羨慕，無(wú)奈嘆氣，扭回身看起了書(shū)。
灰se的云鋪滿天空，光線昏昏。被細(xì)雨浸sh的風(fēng)吹進(jìn)教室里，涼意撲面而來(lái)，驅(qū)散些許疲憊。
這樣的天氣很適合窩在家里娛樂(lè)或是睡覺(jué)。
坐在后排的同學(xué)往日都會(huì)偷懶，可今天卻沒(méi)有人打盹了，一個(gè)b一個(gè)jg神，都在好奇那位新來(lái)的代課老師。
很快，廬山真面目就要露出來(lái)了。
班主任跟新來(lái)的代課老師在門(mén)外交談著什么，隔著門(mén)上的玻璃可以清楚地看到他的背影，穿著黑se緞面襯衫，肩背寬闊挺拔，線條流暢，沉穩(wěn)又不失松弛感。
幾個(gè)同學(xué)竊竊私語(yǔ)。
“這身材也太頂了吧！”
“不像老師，倒像是走t臺(tái)的模特?！?
“不知道是不是背影殺手？”
他和班主任的交談很順利，沒(méi)有對(duì)陌生環(huán)境的緊張感。
江柏靈好奇地跟著同學(xué)一起抬頭望，見(jiàn)趙津月專(zhuān)注做題，絲毫沒(méi)被同學(xué)們八卦的氣氛影響，立刻收回視線，將注意力放到卷子上。
門(mén)被推開(kāi)。
教室瞬間安靜，片刻，閉緊的呼x1“嚯”地一聲釋放了，嘰嘰喳喳地蔓延開(kāi)來(lái)。
“我頭一次見(jiàn)長(zhǎng)得這么帥的老師?！?
“要是拍下來(lái)發(fā)到網(wǎng)上，咱們學(xué)?？隙ɑ鹆??！?
趙津月不經(jīng)意地抬頭看去，側(cè)臉很熟悉，似曾相識(shí)。
他從容地走到講臺(tái)上，揚(yáng)起親和的笑意：“同學(xué)們好，從今天起我將臨時(shí)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師一職，直到宋老師上崗?！?
戴著腕表的手拿起粉筆，在黑板上瀟灑地書(shū)寫(xiě)三個(gè)字——秦秋白。
是他。
和照片里的側(cè)顏背影一模一樣，趙津月認(rèn)出來(lái)了。
一個(gè)同學(xué)脫口而出：“唯見(jiàn)江心秋月白?！?
他笑了笑：“我的名字的確是出自這首詩(shī)?！?
底下有同學(xué)起哄：“那老師你會(huì)彈琵琶嗎？”
他回：“我剛來(lái)不久，跟音樂(lè)老師還不熟，有機(jī)會(huì)我請(qǐng)教請(qǐng)教他?！?
笑聲響起，教室氛圍輕松愉快。
秦秋白環(huán)視眾人，一個(gè)眼神絆住了他。
平靜中隱隱透著輕諷的笑意，看不真切，卻又十分顯眼，與其他同學(xué)格格不入。
是一個(gè)nv學(xué)生。凝視他的同時(shí)正漫不經(jīng)心地轉(zhuǎn)著筆，氣質(zhì)很特別。
一種直覺(jué)在心頭翻涌。
他可能認(rèn)識(shí)她，或者在哪里見(jiàn)過(guò)。
不是學(xué)校里，也不是街道上，而是通往他內(nèi)心深處的秘密隧道。
外面的雨驟急，啪嗒啪嗒，胡亂地敲打窗戶。
天花板的燈突然亮了。
他的眼底閃過(guò)一抹局促，迅速移開(kāi)視線，又是一副泰然自若的模樣。
“開(kāi)始上課吧?！?
他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和老教師b不算豐富，不過(guò)底子很好，講課的方式也風(fēng)趣幽默，輕而易舉地激起了大家的興趣。
江柏靈被逗笑了：“這個(gè)代課老師還挺有意思的?！?
身邊人聲se不動(dòng)。
是挺有意思的。
秦秋白在黑板上寫(xiě)下一道題，待同學(xué)上來(lái)答完后解析。
他看著手中的班