蘇凌青：“有事有事，聊工作，哈哈。”
季凡靈走后，蘇凌青毫不客氣地坐在了女孩的位置，探身拎著茶壺，給自己倒了杯茶。
他舒舒服服地品了一口：“還是你的茶好喝，”又稀奇地賞玩了圈茶杯，“冰裂紋，宋代的么？這好東西我上次怎么沒(méi)見(jiàn)著？”
傅應(yīng)呈靠在椅背上，冷冷看著他。
蘇凌青：“好啦，氣性不要這么大，人家靈妹妹壓根就沒(méi)多想。”
這句話有種別樣的扎心，傅應(yīng)呈冷嗤了聲：“你又不是她，你怎么知道。”
蘇凌青忍不住暗自揶揄，你事兒是替她做了一堆，像樣的行動(dòng)是一個(gè)沒(méi)有，還指望人家多想？就你這張嘴人家能想什么？
不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，勸人對(duì)未成年下手，似乎有點(diǎn)天打雷劈。
不過(guò)也快了不是么？
再過(guò)半年，季凡靈也該成年了。
到時(shí)候會(huì)發(fā)生什么蘇凌青有點(diǎn)拿不準(zhǔn)了，畢竟他那么多朋友也沒(méi)一個(gè)真到了這個(gè)年紀(jì)還沒(méi)有任何桃色關(guān)系的，禁欲也不是這么禁的，都說(shuō)壓得越久反彈越狠，還是從年少起就肖想的人……
蘇凌青喝了口茶，靠在椅背上，像只邪惡的老狐貍一樣彎彎地瞇起眼。
——這會(huì)兒是，真的有點(diǎn)心疼靈妹妹了。
過(guò)了十分鐘。
蘇凌青悠閑地喝完了手里的茶，意有所指地鋪墊：“你知道我最喜歡什么樣的瓷器嗎？”
“不想知道。”
“冰裂紋，真的，上一套我一眼相中的冰裂紋還是在姜老爺子家，他說(shuō)那套茶具要留給萱萱，死也不肯給我。”蘇凌青暗示地摩挲手里的茶杯。
傅應(yīng)呈似笑非笑：“巧了，我也不肯。”
蘇凌青放棄委婉，直接求他：“一換一，我給你換套更貴的，怎么樣？不讓你吃虧，反正你壓根就不在乎茶杯長(zhǎng)什么樣。”
傅應(yīng)呈：“別的可以。這套不行。”
蘇凌青知道他說(shuō)到做到，只好死了心：“對(duì)了，聽(tīng)說(shuō)今早股東大會(huì)你宣布要進(jìn)軍醫(yī)美了？”
早七八年前蘇凌青就在勸他做醫(yī)美，一方面醫(yī)美領(lǐng)域行業(yè)算不上規(guī)范，部分子項(xiàng)目堪稱暴利，另一方面業(yè)內(nèi)還隨著自媒體的發(fā)展蓬勃擴(kuò)張，業(yè)內(nèi)公司例如榮朗上市后股東凈利潤(rùn)同比增長(zhǎng)超過(guò)1200！
普通醫(yī)療產(chǎn)業(yè)接近飽和，巨頭壟斷，技術(shù)內(nèi)卷，就算九州再?gòu)?qiáng)，發(fā)展速度也是有限的。。
誰(shuí)知傅應(yīng)呈在這方面接近古板。
他對(duì)醫(yī)美不感興趣，甚至持反對(duì)態(tài)度，蘇凌青隱約感到他在大學(xué)時(shí)就對(duì)九州的商業(yè)藍(lán)圖有個(gè)清晰的規(guī)劃，仿佛九州在他心里是一個(gè)已經(jīng)成熟的公司而不是雛形，而醫(yī)美并不在他的藍(lán)圖里。
“怎么突然想開(kāi)了？”蘇凌青調(diào)侃，“你想整容取悅靈妹妹？”
傅應(yīng)呈無(wú)言掀起眼：“……我用得著？”
“……”
傅應(yīng)呈長(zhǎng)睫垂下，目光劃過(guò)茶杯上的裂紋，靜了幾秒：“跟整容沒(méi)有關(guān)系。”
“——比起變美，醫(yī)美還有別的意義。”
七八月一晃而過(guò)，夏天的余熱未消，午后蟬鳴反而更盛，連撲面的風(fēng)都是燥熱的。
開(kāi)學(xué)前兩天，北宛一中高三年級(jí)部辦公室。
學(xué)生還沒(méi)正式報(bào)道，教師就開(kāi)始忙碌了，年級(jí)部里幾個(gè)老師有的在整理暑假作業(yè)沒(méi)交的名單，有的在收拾自己備課的材料。
手機(jī)亮起，陳俊拿起來(lái)，看到群里發(fā)的消息，嘆了口氣：“下午又要開(kāi)教研會(huì)了。”
“正常。”十二班的王老師是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年女教師，此時(shí)從綠植后探頭，“你第一次帶高三吧？趁早習(xí)慣。”
“別說(shuō)了，我自己都跟重回高三了似的緊張。”陳俊笑。
“話說(shuō)，你們班是不是新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)學(xué)生？”王老師轉(zhuǎn)移了話題。
“好像是，”陳俊靠在座椅上，注意到桌上的牛皮紙袋，打開(kāi)看了眼，“正好，材料也過(guò)來(lái)了。”
“我也想看看，”王老師立馬站起身，走過(guò)來(lái)。
“據(jù)說(shuō)背景很硬呢，陳部親自找校長(zhǎng)談的話，學(xué)籍上她之前就是一中的學(xué)生，只是去年休學(xué)了一年，實(shí)際上我聽(tīng)說(shuō)……”她壓低聲音，“根本沒(méi)這回事兒！”
“背景不硬也轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)是吧。”陳俊也覺(jué)得奇怪，“不過(guò)學(xué)籍怎么可能造假？應(yīng)該是謠言吧。”
“這你可不得好好供著。”王老師揶揄。
陳俊翻開(kāi)轉(zhuǎn)學(xué)生的檔案：“供著也不至于，我是真對(duì)學(xué)生一視同……”話語(yǔ)驟然剎住。
“季凡靈……”
身后王老師念出她的名字，“是個(gè)女孩兒呢，不知道成績(jī)?cè)趺礃印！?
“是啊……”
過(guò)了會(huì)，陳俊身上的雞皮疙瘩才消下去，喃喃道，“名字還挺好聽(tīng)的。”
轉(zhuǎn)眼就到了九月一日。
時(shí)隔一年的上學(xué)，季凡靈在車上無(wú)精打采地托著頭，直到看到校門(mén)才稍稍打起了一點(diǎn)精神。
十年過(guò)去，一中裝修得