這話可以理解為他在說陳默狗膽包天。

只不過和席司宴相處過一兩年的同學都很清楚，這件事，看來自家班長是打算護短到底了。

第14章

實驗班的陳默和數學任課老師剛起來的事情，在很短的時間內傳遍了整個年級。就連高二年級的老師辦公室，到了中午都在討論這事兒。

“哪有學生和老師打這種賭的，老師要是失去了威信，后面還怎么管得好學生。”

這是不看好的反對派。

“白老師確實有錯，卻也不至于到不能給實驗班上課的地步。”

這是中立保守一派。

“我倒是覺得這個賭約可以試試，學生和老師之間本就互為監督，看事不能單看一面吧。既鼓勵了學生積極進取的心態，也不會出現老師因為偏見打壓學生的事情。”

說這話的，是高二年級另外一位數學老師付玲。

她只有二十多歲，人年輕，心態也年輕，說話更直，剛進學校那段時間白素秀還帶過她。但兩人教課方式和理念相差很大，關系一直不咸不淡。

付玲比白素秀的人緣好些倒是事實。

有其他科任的老師打聽，“付老師，你也看過那個叫陳默的學生的數學卷子，白老師至今堅持那不是他能答出來的水平，你怎么看？”

那張數學卷子就在付玲的桌子上。

她看過很多遍，其中有一點她覺得挺奇怪。

陳默所有選擇和填空答錯的題都有改過，而那個被他打了叉排除的第一個答案，基本都是正確答案。這么一看，確實有點像心虛的表現，像是抄了之后怕露餡刻意改過，這也是白素秀堅持自己看法的理由之一。

付玲不這么覺得。

后面每道大題的解題思路都很清晰明了，甚至會下意識省略一些步驟，給人一種游刃有余的輕松感。再來就是他在課堂上那句“題太簡單了怕嚇著老師”在不少人聽來都是大放厥詞，付玲卻覺得這話起碼有八分真。

所以她在回答別的老師這個問題的時候，笑了笑，說：“這世上天才或許不多，但不是沒有，聰明的學生更不稀奇。這件事白老師太武斷了。”

足以證明她的態度。

老師之間也互相嘀咕，“那這事兒到底打算怎么處理？”

“別說，賴主任估計都頭大。”

頭大的賴主任此刻覺得自己連那點稀疏的頭發，都快要保不住了。

主任辦公室里，賴主任點了點面前的學生。

“三天兩頭給我找事兒！”

校服拉鏈只拉到一半的學生，神情看起來竟然有些走神，聽見這氣得不輕的聲音才回神說：“別生氣了，生氣老得快，您直接應了我的方案不就行了？”

“行了？行了什么就行了！”賴主任氣得從桌子后走出來，“我以為你住校是真打算來認真學習的，你可倒好，進來第一天就打架，這還沒過去幾天呢，檢討書都還沒念呢吧，你的記性讓狗給吃了！年級前十？哈，你也是真敢說！”

眼前跟機關槍似輸出的中年男人，唾沫星子都快飛自己臉上了。

陳默掩臉偏頭往旁邊躲。

無奈：“主任，我可沒跟你保證一定進年級前十。”

賴主任那雙銳利的小眼明顯瞇了起來，他背著手冷笑，“看來你一早就打定了主意了，怎么？實驗班的凳子有釘子？坐不下你？啊？！”

最后一個啊，語調明顯上揚，都快劈叉了。

陳默也是不解：“您為什么就非得讓我待實驗班里，平行班不照樣讀書？”

“陳默。”賴主任突然嚴肅。

他緊盯著陳默的眼睛，開口說：“我從業快三十年了。”

“嗯哼？”

“正經點！”賴主任有種恨鐵不成鋼的意思，開口說：“我每年送走的畢業生成千上萬，你真以為你是你爸媽塞錢進來的？”

陳默收起漫不經心的樣子，皺眉：“什么意思？”