黑子哲也從第一分鐘便火力全開，像是要給日向順平提供最為舒適的“服務(wù)”。

主要由一年級組成的黃隊，分數(shù)在得分后衛(wèi)和大前鋒雙人努力下高于二年級的藍隊。

“怎么了？”小金井慎二看向停下腳步的伊月俊。

“我感覺——”

“嗯？”

“我好想能夠看得見黑子了。”

“看不見才是遇到鬼了吧。”小金井慎二順嘴吐槽道，過了兩秒才反應(yīng)過來，“等等，你是說你能夠去盯防黑子的意思嗎？”

“大概。”伊月俊視線在場中掃去。

黑子哲也站在貼近中線的位置。

中線的另一邊是被土田聰史和水戶部凜之助防住的火神大我。

注意力很容易就被人更多的一邊吸引過去。

更何況還有個跑動著在三分線上繞開防備的日向順平。

就算是看見了黑子哲也，也會下意識選擇關(guān)注更有威脅力的另外兩方。

反而著了道。

相田麗子注意到白哉禮彌從狀態(tài)中回神：“黑子是怎么做到，讓隊友看見卻不讓隊友看見的？”

“因為視野，靠得近的兩個人，視野也會有偏差。”

“只能在隊友的視野中增加存在感。”

“聽著就很難操作。”

“嗯。”白哉禮彌點頭，“還有就是，作為接球的一方，持續(xù)尋找著好位置，然后相信阿哲能夠?qū)⒒@球送到手中。”

“簡單來說，就是人先動的快攻。”

“你這么說，我有點想要讓黑子和火神練習(xí)空中接力了。”

“當(dāng)然可以。火神的彈跳力很強，可以加強這方面。”

“這樣能夠拉扯戰(zhàn)局，也更具有攻擊性。不過火神還要練習(xí)練習(xí)空中戰(zhàn)的技巧。”

“起跳下落也要再調(diào)整一下動作。”

“還有近身的自我保護。”

兩人對視一眼，同步拿起記錄板快速書寫。

白哉禮彌在腦中推演著，如果火神大我遇見紫原敦要如何突破對方的防守。

轉(zhuǎn)眼便寫下了小半張紙的重點。

“有你也太棒了。”相田麗子感慨道。

明確的目標(biāo)能夠提升訓(xùn)練效率。

兩個視角能夠各自查漏補缺，更有利于隊伍及選手的成長。

大寶貝。

相田麗子看向白哉禮彌的眼睛更加明亮。

“教練也很厲害。”白哉禮彌有些不好意思地抿嘴：“關(guān)于阿哲，還有一點很重要。”

“什么？”

“他的低存在感，會逐漸隨著時間被適應(yīng)。”

“時間越長，低存在感狀態(tài)越難維持，頻繁地傳球會加快這個進程。”

相田麗子看向場中。

伊月俊的站位和最開始相比，朝前了一些，卡在一個很微妙的位置。

很快，相田麗子在不遠處找到了黑子哲也：“前兩天的時候，是因為開始發(fā)揮作用的時間很短嗎？”

“嗯，強度也沒上來，所以沒暴露這個問題。”

“這個時候，可以通過加快傳球來維持阿哲的作用。”白哉禮彌繼續(xù)道，“就像是一盆熱水涼了后，往里面再加一些滾燙的水。”

“但盆子里能夠裝的水是有限的。”

很生動的比喻。

相田麗子看著視線中猛然加速的籃球，輕松理解了白哉禮彌的意思。

“而且，加入的是滾燙的水。”

“哇哦。”被燙到的日向順平抽開手，籃球從旁飛出。

全場動作一滯，看向那個飛走的籃球。

隨后看向甩手的日向順平。

“抱歉，沒注意就加了力道。”黑子哲也站直身。

“這個力道也太猛了吧。”日向順平看著自己的掌心。

很快就紅了起來。

“還好吧，只是稍微重了一些。”火神大我抬起自己的手。

手心也變紅了。

看著比日向順平還要紅一些。

“加速傳球。”白哉禮彌在相田麗子提問前開口，“顧名思義，在普通傳球的基礎(chǔ)上加了速度，進攻更快，同時球上的力道也更強。”

“‘奇跡的世代’手都有多厚啊？”日向順平看著火神大我的手心。

再次確定了這家伙的不一般。

“接球是需要技巧的。”白哉禮彌頓了頓，繼續(xù)補充，“蠻力也能夠接下來，但這樣接不了幾個球就容易破皮，也沒辦法接到二階段的傳球。”

“等等，你說這種傳球還有二階段？”相田麗子代表著安靜下來的眾人提問。

“對。”

日向順平看著自己的手。

第一次覺得自己的手可能比想象中的要“嬌嫩”一些。

“重點不是靠‘蠻力’硬接。”白哉禮彌說著，看向火神大我。

火神大我站在原地，眨眼有些無