池漁：“……”

那她真是倒大霉了，這樣的事都能遇上。

偏偏是她遇上。

“池漁同學(xué)，你不用擔(dān)心，老師是相信你的，我剛才讓學(xué)校的老師將你前面培訓(xùn)的成績(jī)都發(fā)過來，等收到后我就上交給主辦方，不會(huì)有事的。”

何飛看她眉頭蹙得緊緊的，連忙安慰道，“你現(xiàn)在要做的就是保持好狀態(tài)，不要被這種事搞壞心理，其他的事情交給老師解決就好。”

池漁見他這么說，便點(diǎn)點(diǎn)頭沒再說什么。

第二天一早，回到教室的時(shí)候，明顯感覺周圍人的目光帶著異樣，昨天是羨慕，今天嘛，或許帶著點(diǎn)鄙視？

池漁心里有數(shù)，知道昨晚那事情已經(jīng)傳開了，但她身正不怕影子斜，面無表情地坐在位子上。

第一節(jié) 下課的時(shí)候，吳東陽(yáng)猶猶豫豫地湊過來，問她，“池漁同學(xué)，你……”

池漁平靜地看了他一眼，“這種問題不用問，坐在這兒的都不是蠢才。”

吳棟：“……”

安安靜靜上完上午的課，有老師來喊她，“池漁同學(xué)，跟我來一趟辦公室。”

池漁平靜地站起來，跟著老師離開教室。

身后的學(xué)生都討論紛紛，“莫不是真的是作弊吧？東窗事發(fā)了？”

“這事很難說，誰知道呢。”

“先別下定論，能來這里的都是聰明人，誰會(huì)這么蠢去作弊？”

“……”

陳為聽著他們亂七八糟的話，站起來說道，“池漁同學(xué)是我們鳳城一中的學(xué)生，她很優(yōu)秀，為人磊落，她是不會(huì)作弊的。來這里集訓(xùn)前，我們進(jìn)行了期中考試，她考了725分的高分。試問，這樣的成績(jī)需要作弊嗎？”

鳳城一中的另一名同學(xué)也站出來作證。

他們都是同一個(gè)學(xué)校的，一榮俱榮，一損俱損，在外人面前，他們必須維護(hù)自己學(xué)校的榮譽(yù)。

聽他們這么說，結(jié)果又未知，一時(shí)之間，大家都噤了聲。

池漁進(jìn)了辦公室，看到幾位老師坐在那里，其中還有第一天見面的吳組長(zhǎng)。

何飛坐在另一邊。

吳組長(zhǎng)見池漁進(jìn)來，笑瞇瞇地說，“池漁同學(xué)，來，過來坐。別緊張，今天叫你來是有幾個(gè)問題問你。”

池漁面容無波，坐在了他指定的位置。

“池漁同學(xué)，可能你也聽到一些閑話了，事實(shí)也確實(shí)如你聽到的那樣，我們收到有人舉報(bào)，說你考試時(shí)……用了不太得當(dāng)?shù)姆椒ā！?

他沒直接說出作弊兩個(gè)字，可能覺得這倆字太難聽。

池漁想說什么，吳組長(zhǎng)比了個(gè)手勢(shì)，示意她先不要說話，“當(dāng)然啦，我們也不是說有人舉報(bào)就下定論的。你們何老師也將你過往的成績(jī)發(fā)給我們看了，我們相信，這次考試能得滿分完全是憑借你的實(shí)力。”

池漁點(diǎn)了點(diǎn)頭，冷淡地問道，“謝謝老師們的信任，我沒作弊。老師這次找我來，是需要我做什么嗎？”

吳組長(zhǎng)看她這么鎮(zhèn)定，贊賞地點(diǎn)頭，“現(xiàn)在的主要問題就是，你們考的那套題，確實(shí)是少了一套。就算我們用你過往的成績(jī)來證明，也只能證明你有這個(gè)實(shí)力能考滿分，但不能還你清白。你明白我講的意思嗎？”

池漁看了看何飛，對(duì)方點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示事情確實(shí)是這樣。

對(duì)于這樣的事情，池漁知道必須快刀斬亂麻，否則越拖延，身上的污水就越難洗清，就算是最后澄清了，那些異樣的目光也不會(huì)消失。

就跟當(dāng)初她爸爸那件事一樣。

她將問題拋回給他們，“那現(xiàn)在老師們是什么意思呢？我沒作弊，我是不會(huì)承認(rèn)我沒做過的事情的。”

吳組長(zhǎng)抬抬手，示意她別激動(dòng)，“放心，別擔(dān)心，我們沒人認(rèn)為你作弊。我們幾位老師討論了一下，覺得最好的辦法就是重新組織一次考試，池漁同學(xué)，你有信心嗎？”

池漁問，“是全部人一起考嗎？”

“是。”

池漁想了想，聲音清亮，“老師，我倒無所謂，但這樣對(duì)其他人也不太不公平，萬一有學(xué)生考得差了，影響到他們的心態(tài)怎么辦？老師應(yīng)該有準(zhǔn)備難度類似的b卷吧？試題都齊全嗎？沒有丟吧？”

“確實(shí)有，都齊全。”

“這里有全監(jiān)控的教室吧？我愿意自己一個(gè)人重新考一次，全程直播，讓他們監(jiān)督我到底有沒有作弊。”

少女的聲音擲地有聲，目光堅(jiān)定、自信，仿佛她說的事只不過是很普通的一件事情。

幾個(gè)老師面面相覷，他們剛才其實(shí)有提議過這個(gè)方案，但何飛堅(jiān)決反對(duì)，他認(rèn)為這是對(duì)池漁不信任的一個(gè)表現(xiàn)。

因?yàn)樗浅貪O的帶隊(duì)老師，主辦方也只好尊重他的意見。

何飛失聲問道，“池漁同學(xué)，你確定你要一個(gè)人考？”

一個(gè)人考和一群人考，心理壓力是完全不一樣的。