嗯?你這話莫不是發生了什么事?

這一句話伴隨著學舍各處的雜音落在孟彰耳里的時候，孟彰明顯察覺到一道目光也從那邊廂投了過來。

緊接著，便是一道又一道的目光追逐而來。

這跟我們阿彰有什么關系嗎?

莫不是，有人打上了阿彰的主意?

不能吧，真有人這樣蠢笨的嗎?

就是，真要有人這樣犯蠢，怕是無論如何都入不得各位先生的眼吧?更遑論，是要讓各位先生將代表太學參加《西山宴》的名額交給他了。

孟彰只做不知，仍自拿著毫筆，在面前的書紙上快速留下一行行筆跡。

不是故意的，應是巧合。

哦?這么說來，還真的是有事情發生了?

就在今日晨早時候，學府里的兩位郎君在惜字亭那邊對上了

嗯?晨早時候，對上了?果真跟我們阿彰有關?你先前又說不是故意的，只是巧合，莫不是?

對，那一場對峙雖然沒鬧起來，但開頭時候卻是被我們阿彰給撞見了。

張戈、錢跡

孟彰仍是沒有太過在意，只專心于手里的毫筆、面前的書紙。

很快，他面前的書紙就出現了一行行清晰、勁虬的字跡。

寫滿一頁，孟彰便伸出左手，快速將已經寫滿的書紙挪到側旁，另給換上一張干凈的書紙繼續。

不過是一會兒的工夫，孟彰手邊就疊了足有七八頁寫滿字跡的書紙。

王紳、謝禮、庾筱這一眾小郎君小女郎們瞥見，心里都有些驚異。

孟彰這么快就做好規劃安排了?

放下手中的毫筆，孟彰將那些書紙整理妥當，又拿在手上驗看過一遍后，終于抬起頭去看這些童子學的同窗。

基本情況已經擬定下來了，你們要不要看一看?

聽得孟彰的話，王紳直接就回答道：看。

孟彰往外間瞥了一眼。

此時正是午間休憩時候，距離下午授講先生來上課還有些時間。

那便一起看。

孟彰抬手將那疊書紙拿起，在半空中晃了晃。

一個個文字從紙張上脫出，懸停在半空中。

王紳、謝禮、庾筱等童子學的小郎君小女郎們便盡皆抬頭望去。

童子學與圖學習基本安排。

看著當頭那一行字跡上的基本安排，王紳這些小郎君小女郎們便先自點頭。

孟彰果真是孟彰，即便他們將主導權給交出去了，孟彰也仍舊還是會注意到他們的不便之處，為他們留出調整的余地。

帶著這一份滿意，王紳、謝禮、庾筱這些小郎君小女郎們便開始繼續往下閱讀。

鑒于與圖學習不過是我等諸多同窗的興趣，并不是童子學學舍里諸位先生為我等擬定的主要授講課程，故此，與圖學習不能占據太多的時間。

經考量，我以為一旬以內，與圖學習所耗用的時間，應當控制在一個時辰以內。

一旬應當控制在一個時辰以內?

王紳、謝禮、庾筱這些童子學的小郎君小女郎們也都快速轉動腦筋。

一旬一個時辰?

這樣的時間是不是有些太少了?

是啊，要不要再多加一點?

我也覺得，多加一點時間，不是什么難題

諸多小郎君小女郎這般說著，對視得一眼后，又都將目光往后轉去，小心地觀察著孟彰面上的表情。

與圖學習這件事

盡管從他們自己來說，他們也確實對與圖很有些興趣，想要更多地了解這片陰世天地的地界，為他們日后做準備，但有一點，他們也一樣記得很清楚。

他們加入孟彰身側，與他一同學習與圖，并不只是為了與圖本身。

他們還想要交好孟彰，想要借著這一輪童子學授講課程之外的學習，悄無聲息地將家族的某些動作傳遞出，想要借著這個機會，探查其他家族的動作和根底。

他們的目的并不完全單純。

也所以，這樣的時間安排，直接就讓他們心下一陣陣嘀咕。

這樣的時間，真的夠他們完成家族里發落過來的任務嗎?

是不是需要再延長一些?

還有，這樣的時間安排，是不是孟彰在敲打他們?而這個被他安排擬定的時間，其實就是孟彰忍耐他們、對他們種種小動作視而不見的極限?

他們如果直接對孟彰提出延長時間要求的話，會不會激怒孟彰?

孟彰只是含著一點慣常的笑意，站在原地看著這群小郎君小女郎。

王紳、謝禮、庾筱這些小郎君小女郎們躊躇一陣后，似乎也終于拿定了主意。

孟彰。在經歷過一番無形的角力之后，王紳往孟彰這邊廂走出一步，叫他道。

孟彰的目光就停在了王紳身上。

一旬一個時辰是不是有點少了?我們對與圖是真的很有