簡淑文看簡謹(jǐn)儀不好意思，清了清嗓子正色道：“他不喜歡是他的事，你喜歡他總要考慮一下的嘛，生孩子是為自己生，又不是為他生，憑啥他不喜歡就不給啊？”

簡謹(jǐn)儀將那一扎小手球花攏好放在一邊：“……我回去再和他說說吧，畢竟懷孕這事也不是說懷就懷的。”

徐謹(jǐn)禮晚上聽簡謹(jǐn)儀談這件事之后就去了一趟特殊人員管理中心，在研究院那翻閱了特殊人員的生育實例，有個數(shù)之后又去了解了一下新一年特殊人員的計劃生育情況。

那邊在做咨詢工作的人員是新來的，只碰到過alpha和beta結(jié)婚的情況，沒有接觸過oga這個群體，畢竟特殊人員中oga是最少的，外顯表現(xiàn)也不如alpha那樣明顯：“考慮到您夫人的情況比較特殊，等我?guī)湍鷨枂栔魅巍！?

不一會兒，一個灰白胡子的男人走出來，朝徐謹(jǐn)禮看了看：“你是alpha？誰是oga？”

徐謹(jǐn)禮看這個人有點(diǎn)眼熟，但是一時間沒想起來這是誰：“我夫人。”

那男人撇了撇胡須：“……是這樣的，目前我們國家還沒有對于華人oga的管理條約，你改天帶你夫人來一下，做個調(diào)查再說吧。”

徐謹(jǐn)禮蹙眉：“調(diào)查？什么調(diào)查？我剛才看了那邊的特殊人員生育實例，馬來人也有oga在馬來西亞生育的案例，但是并沒有提到要提前調(diào)查的事。”

研究院計劃生育處主任看了看表：“我們要下班了，你明天再來吧。”

這是隱晦的雙標(biāo)歧視，徐謹(jǐn)禮作為公眾人物，不能在這動怒，不然會影響民進(jìn)黨的形象。

他收斂情緒，看了一眼時間：“還有十分鐘才到下班時間，現(xiàn)在就下班算是失職吧？”

那位年輕的男職員明顯是想出來緩和局面的，被中年男人推到了身后：“那我們現(xiàn)在去找一下有關(guān)調(diào)查的資料，你在這等一下。”

徐謹(jǐn)禮知道等到十分鐘之后他們就會下班，根本不會出來給他什么資料，只是想晾著他而已。

他自認(rèn)比起其他華人，他平常遭受到的種族歧視已經(jīng)算是很少的。但是真的遇見這種種族主義者顯然是沒有辦法的，他們近乎盲目的優(yōu)越感是與生俱來的，無關(guān)外在的一切。

十分鐘之后如他所料，里面的門沒有再打開，他起身離開研究中心，并且不想再帶簡謹(jǐn)儀來這個地方。

簡謹(jǐn)儀晚上到家后察覺到徐謹(jǐn)禮的心情有些不對勁，即使他看上去和平時沒什么不同，但簡謹(jǐn)儀就是感覺他不太對。

“怎么了？今天遇見什么事了？”

徐謹(jǐn)禮沒和她說，拉著她的手腕把人帶過來抱在懷里：“今天回家見到媽媽和妹妹了嗎？”

“嗯，”簡謹(jǐn)儀抬起頭，紅著臉說，“媽媽催我們要孩子了。”

徐謹(jǐn)禮看著她水亮亮的眼睛，吻她的額頭：“喜歡女兒是不是？”

簡謹(jǐn)儀很認(rèn)真地點(diǎn)頭：“嗯，想要小女孩。”

她從小跟隨母親長大，長大后遇見簡若英，又有了妹妹簡淑文，整個成長環(huán)境中，除了徐謹(jǐn)禮以外很少有男人的參與，她習(xí)慣了這樣被女人圍繞的生活，也期待有自己的女兒。

徐謹(jǐn)禮撫著她的后背：“萬一是男孩怎么辦？畢竟這件事是隨機(jī)的。”

簡謹(jǐn)儀倒是完全不在意：“哎呀，一男一女也可以嘛，剛好哥哥可以護(hù)著妹妹。”

徐謹(jǐn)禮捏著她的臉：“還一男一女？生一個就夠你受罪的了。”

簡謹(jǐn)儀挪開臉，不給他捏：“我喜歡小孩啊，當(dāng)媽媽就是這樣的啊。”

“我今天下午去問了，關(guān)于管理華人oga的條例還沒有制定，不知道會不會遵照馬來人的情況來辦。關(guān)于特殊管理人員的計劃生育很嚴(yán)格，尤其對于華人來說更是如此……”

這確實是一個問題，簡謹(jǐn)儀也知道，政府鼓勵馬來人中特殊人種相互結(jié)合，多培育基因優(yōu)良的后代，但是到了華人這可能就會變成超生。

罰款什么的倒是次要，超生本身就是屬于違法行為，違法這件事對于徐謹(jǐn)禮來說肯定是不行的。

“那等我什么時候去問問吧，問清楚了我們再商量。”

“還是我去吧，不用你去。你實在想要孩子的話，我再想想別的辦法。”

簡謹(jǐn)儀大概猜到了他今天為什么會心情不好了，肯定是又在管理中心那邊遇見了什么事：“好，那我等你辦好再說吧。”

估計徐謹(jǐn)禮打算采用一些灰色途徑解決這件事，簡謹(jǐn)儀滲透他的生活后，已經(jīng)能摸清他的行事方式。

遇上什么特殊的事，與其她自己來辦，不如交給徐謹(jǐn)禮來解決，他更能摸清一些事的尺度，不然會幫倒忙。

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作者ps：（1）華校教師聯(lián)合會總會(簡稱“教總”)，各地的華校董事會聯(lián)合起來，成立了華校董事會總會(簡稱“董總”)，“董總”與“教總”合成“董教總”，致力于捍衛(wèi)華人社會的語言教育權(quán)益。

（2）五一叁事