第二天的太陽照常升起，溫暖的陽光照在一夜未眠的少女身上，驅散了四肢的寒冷。

看來今天會有個好天氣。

無論如何，也要開始為自己的未來打算了。

首先要考慮的就是生存的問題。

安拾瑾手里有不少零花錢，但這些錢顯然不足以支撐到她成年的生活。好在現在住的房子安瑜卿已經轉到了她的名下，她不用為住宿擔憂了。

其實安瑜卿的有些好友表示過可以收養她，但安拾瑾不想過寄人籬下的生活，都禮貌地拒絕了。那些長輩也不強求，留了一些錢給她，讓安拾瑾以后有任何事都可以去找他們幫忙。

那么生活費的問題還是要靠自己解決了。

安拾瑾不打算去做兼職，她是學生，自然是用學生的方式去賺錢。

她先給班主任打了個電話，說明了自己的情況，詢問自己這種情況的學生能獲取什么樣的補貼。

班主任姓楊，是位十分負責的女老師，她聽見這個消息又驚訝又擔憂，驚的是才一個暑假，家庭看起來還算富裕的安拾瑾家就經歷了這樣的變故，憂的是安拾瑾作為全校最優秀的學生，她很擔心小姑娘會因為這件事一蹶不振。

可電話那邊的女孩語氣冷靜淡然，平靜到不像是剛經歷了喪母之痛。

楊老師只好先壓下心頭的擔憂，告訴她了一些助學金的申請方式。

末了，她對安拾瑾說：“學校對學生的補助一向大方，拿到這些補助不難。不過拾瑾，以你的成績，還有一些相關的競賽，獎學金，也完全可以拿下，馬上開學了，開學后我會把相關的資料一起給你，好嗎？”

在等待中，安拾瑾迎來了開學。

楊老師把資料整理后交給了她：“除了基本補助外，還有很多比賽有獎金，以后我都會提前告訴你。還有我和校長申請了一下，你的成績如果能一直這么保持下去，那么以后遇到一些大型考試，包括以后你如果能為學校拿下狀元，都會有豐厚的獎學金。”

相比其他人高中生活中的呼朋引伴，她其實擁有一個頗為冷清孤獨的青春期，過高的智商和母親的教育方式造成了她的早熟，所以她的青春期癥狀就是覺得周圍人都很幼稚，自己和他們說不到一塊去，現在再加上母親的過世，她對外表現得更加孤僻冷漠，在周圍同學的眼中，就是一個寡言少語性格陰沉的書呆子。

起初其實沒什么，她冷漠歸冷漠，但到底是年級第一，總會有同學來問問題，她也會解答，和周圍是一個禮貌疏遠的相處方式。

可有時候他人的惡意就是來得猝不及防，當她母親過世變成孤兒的消息傳出去后，安拾瑾敏銳地感受到，身邊的氛圍變得緊張了。

開始并沒有發現什么不對，她向來獨來獨往，所以比起是其他人孤立她，更像是安拾瑾一個人孤立了所有人。

直到她有一天拉開抽屜打開上課要用的教材，看見封面上多出來的“丑八怪”、“書呆子”、“掃把星”字樣，才后知后覺的意識到——

她被校園霸凌了。

安拾瑾看著那本書沉默了很久，而全班或明或暗的視線都投注在她身上，天生的直覺讓她感受到了惡意、擔憂、冷漠的情緒。

半響，她面無表情地把書桌里的書一本一本地抽出來，那些課本和筆記上有些干凈，有些被寫上了惡毒的語句，安拾瑾也不區分，全部堆迭在一起。等到把書桌清空后，她抱起一摞書走出門外。全班的視線都跟著她移動，所有人都以為她被嚇到了想帶著書逃回家。

但安拾瑾只是抱著課本走到了教室對面的垃圾桶邊，把那一本本承載了她心血和記憶的筆記和教材一股腦地扔了下去，趕來的任課老師被她的舉動嚇得驚呼：“安拾瑾，你在干什么！”

安拾瑾回頭，看著教室門口那一雙雙眼睛，冷冷道：“不是喜歡在別人的東西上亂涂亂寫嗎？那我就告訴你們，就算我一字不記，你們還是只能搶那個萬年老二的位置?！?

“還有，做事的人最好別留痕跡，被我查出來了，那我不介意也在你的課本上寫點好玩的東西?！?

樓梯上，正要下樓的少年目睹了全程，少女神情如刀，面若寒霜，字字清晰，強硬回擊著躲在暗處的始作俑者，在他眼中綻放出生動奪目的光彩。

那是季陸云回校的第一天，也是第一次看見安拾瑾——

看見這個此后多年在他心中都不曾褪色的炫麗少女。