“木兔光太郎的狀態暫時估計還不錯, 大平和川西你們加大攔網施壓，其余的交給鷲匠。”“是！”“木兔現在狀態只對他一個人施壓恐怕效果一般。記得對他們二傳手連環施壓?！薄笆?！”鷲匠鍛治總結著接下來的打法, 目光看著這群他一直看著成長的孩子們。白布賢二郎在和牛島若利和五色工溝通，也?就是接下來的攻擊戰術。鷲匠陽太和大平獅音還有川西太一溝通。大概也?就是過會兒攔網的時候采取封什么路線。幾個人討論的差不多了也?就重?新上了賽場。對面?的陣容和白鳥澤屬于同一類型的隊伍。以攻手為主，其他戰術為輔, 所有的戰術都是為了攻手更好的得分。隊內還都有一個差別于普通人超強攻手。兩位二傳手也?在運用自己的攻手的方式上和其他隊伍不一樣。他們更像是作為攻手的副手，只是為了配合讓他們隊內的王牌更好的得分, 他們甘愿作配。白布賢二郎很知道對面?二傳手的想法了，大概是因為他們都有著同樣的定位。也?正是因為這樣的相似，他在了解赤葦京治的心理上, 還是有很大把握的。所以在溝通完主攻手們, 他就再去溝通了副攻手。針對對方攻手和二傳手，最直接的就是副攻手了。當然他們還有鷲匠陽太。川西太一是選擇性攔網的類型，和天?童覺差不多, 兩個人搭配起來最多的就是單人攔網。但是鷲匠陽太在場的話，他就不能依靠天?童覺了。好在他預判性攔網還是很不錯的。更何況對面?又?是個極其單純的攻手。很好看懂。川西太一知道白布賢二郎壓力很大。他也?能理解這樣的壓力。白鳥澤在這個學期之前都是單打獨斗的類型。畢竟大家都有一定的實?力, 在國中的期間也?都是赫赫有名。但是來到了白鳥澤, 就注定了，會成為牛島若利身后配角。川西太一在國中其實?還算不錯, 身高上有優勢，在攔網上也?有著敏銳的反應力。進了白鳥澤之后不算順利，但也?在眾多人中最后脫穎而?出坐上了首發的位置，也?算是對得起他這么多年的努力。他對自己的實?力很有自信。也?沒想讓對方的攻手在他們面?前繼續囂張。他余光已經?看到了木兔開始跳了。木兔這人很單純，他真扣和假扣之間，眼神是不一樣的。所以他立即就能分辨，找準了起跳時間，直接起跳。

球已經?到了木兔光太郎手邊，木兔蹙了蹙眉，川西太一找到的角度實?在太好了，他扣下去只會被徹底攔下來。但木兔光太郎并不是那種死板的攻手，他大多會給自己選擇扣球路線的時間。果然他避開了川西太一的攔網，找了比較難接的角度扣了球。而?鷲匠陽太早就在那兒等著了。鷲匠陽太能封死木兔一次，就會有第二次，也?會有其他的更多次。在被川西學長和大平獅音封住的路線，已經?相當于控制了木兔光太郎的進攻路線了。接下來只要在鎖定的范圍，就能守住木兔光太郎的球。鷲匠陽太一個魚躍穩穩接住。對面?的木兔光太郎只想撓頭?，“又?來！”當然不止是如此，還會接著來。木兔光太郎頭?疼，但他必須繼續進攻，了前幾次被封住的情?緒已經?又?起來了。在再次反復的時候，他開始有些懷疑自己的能不能得分。他真的挺想說?‘別給我傳球了。’因為完全不能得分?。。?！川西太一已經?察覺到對方的木兔光太郎開始情?緒低落了。剛好再加把力。在木兔光太郎情?緒崩盤，扣球的時候有些猶豫，被攔網徹底攔了下來。川西太一一直細微的盯著木兔光太郎的情?緒。敏銳的，迅速的，及時的。就在剛好的那一點?，完美的攔了下來。川西太一激動的跑過去和大平獅音擁抱。“干得不錯！”何止干得不錯，完全是致命的最后一擊，木兔光太郎直接頹廢。木兔光太郎耷拉著雙肩，是真的進攻不了。梟谷高校的教練發現了也?沒打算暫停，而?是目光投給了赤葦。赤葦京治接收到消息，很快意會了意思?。木兔光太郎學長雖然有的時候狀態不好，但是大部?分時候還是很靠譜的。所以在場內的隊員也?并不是如臨大敵，“那這段時間我就不傳球給木兔學長了。”木兔光太郎：？？？貓頭?鷹木兔眨了眨眼睛，“真就不傳了？”赤葦很認真的并沒有否認這個答案，“剛好學長借著這個機會好好恢復狀態，畢竟梟谷不能沒有學長?！蹦就霉馓赊抢碾p肩突然的又?有了力量。畢竟赤葦的話對于他來說?，真的很受用。木兔光太郎真就慢慢我恢復了精力。但第一局也?結束了。