林昱專心致志，想著既然他們夸自己字好，那這回說不定能寫的比上次還規整，橫剛寫完，筆尖落在了豎上時，就聽身邊人道：“稍等。”然后這人很快地靠了過來，自己握著筆的手一涼。紀澤皓的手覆了上來，輕輕撥了一下中指和無名指的位置：“握筆的姿勢稍微有點兒問題。”林昱下意識偏頭，這才發現紀澤皓離自己極近。近到能看見對方白皙的側臉上，耳朵前側長了一顆小痣。紀澤皓毫無所?覺，他平時當方老師的助教，教那些書法班里小孩兒時都是這樣?糾正握筆姿勢的。對于剛開始拿毛筆的人來說，習慣是最重要的，所?以?紀澤皓很注重糾正微小的錯漏，上手擺姿勢是最直白的方法。他沒覺得有什?么。他沒看到?，林昱驟然紅起來的耳朵和不自然的表情，握著林昱的手往下寫了一豎，道：“要這樣?寫。”林昱：“……”寫完這一筆，紀澤皓才感覺到無名奶昔的手有些僵硬。緊緊握著筆，力道很?大。“握筆要……”紀澤皓剛開口就頓了頓。是不是自己的舉動對于無名奶昔的來說有點……冒犯？他連忙松開了林昱的手，從筆架上另外拿了一支筆：“我這樣?給你做示范吧……抱歉，教小孩兒習慣了。”林昱：“……”他手不自然地往回收了收，想著自己拿著筆，筆尖上還有墨跡，便又保持回原先的姿勢，低低地“嗯”了一聲?。紀澤皓輕咳一聲?，拿著另外一支毛筆在林昱旁邊做示范：“手指是這樣?放的，手腕最好松一點，筆尖垂直……”林昱側了側頭，先是看了一眼紀澤皓，他的嘴唇一張一合。然后?他又把目光放在了紀澤皓的手上。紀澤皓的手很?白，沒有凸起的血管，但能看到?青色的細血管。很?好看的手形，尤其是握著筆的時候。我這是怎么了？林昱想。……“明白了嗎？”林昱聽見紀澤皓問。不好說，因為后?邊紀澤皓說什?么他都沒太聽進去?，注意力全放在握著筆的那只手上了。紀澤皓站在他旁邊，用手里的筆在面?前的紙上寫下了一個“林”字做示范。若剛才?林昱還有些懷疑，覺得自己的字也?許真的還可以?？此?時在這個“林”字面?前，方才?落下筆的那一橫一豎顯得，寫得格外……笨拙。雖然他不懂在書法里有什?么術語，什?么筆鋒之類的，但是紀澤皓剛才?寫下的這個字……就很?好看，勻稱瀟灑，又很?有結構，顯得很?……優美？比別人給自己設計的那個花體字好看。

林昱在心?里想。人們老是說什?么“字如其人”，林昱現在倒是對這個成語有了自己的理解。能寫出來這樣?字的人，應該……沒有自己之前預想的那么壞。“昔昔？”紀澤皓在旁邊叫他。“嗯？”林昱對上了紀澤皓的眼神，反應過來：“嗯，明白了。”“林昔，昔昔，你倆關系不錯啊小紀。”方老師在旁邊道。聽這話?的倆人：“……”紀澤皓心?想，他是跟著霍禾源對對方的稱呼叫的，他也?不知道無名奶昔本名就叫林昔，這么一叫……確實顯得過于曖昧了。林昱心?想，怎么自己剛才?腦子短路就把昔字放上來了呢？現在這個氣氛……“那行，你倆就在這練會兒，我今天就不寫了。”方老師從一邊兒的凳子上起身，拍了拍衣服。“方老師，我幫您把備用桌子支起來吧。”紀澤皓連忙道。“我改天再學也?行。”林昱也?道。“你們寫你們的。”方老師擺了擺手：“我今天拿筷子都有點兒手抖，拿不動筆啦。”眼看紀澤皓想過來看自己情況，他又道：“別擔心?，今天暈倒的后?遺癥，我之前低血糖也?這樣?，休息兩天就好啦，不用管我，我去?放個戲給你倆當背景音樂！”方老師布置完任務，背著手從門里進了屋，坐在沙發上打開了電視。“……”紀澤皓拿著筆，問無名奶昔：“那你想寫什?么？”“我這名字還沒寫好呢，就寫名字吧。”“也?是。”很?快，方老師播的背景音樂響起來了。紀澤皓心?里松了一口氣。這個時候有音樂總比沒音樂要好。“悔不該惱春登墻頭，得遇你馬上狂客少年風流。”黃梅戲的唱段一傳出來，紀澤皓剛松的那口氣又提上了。這時候放這種唱段是合適的嗎？紀澤皓經常來方老師家，方老師喜歡聽昆曲，常聽的那幾段黃梅戲紀澤皓也?很?熟悉。是以?這段第一句一出來，紀澤皓就知道是那段黃梅戲——墻頭馬上。演的是演裴少俊與李倩君的愛情故事，是一段詞寫的很?直白的感情唱段。他拿筆的手一僵，在寫的“昔”上留了一個圓點。“怎么了？”林昱問。“……沒什?么。”不是每個人都喜歡聽黃梅戲的，這種唱段雖然唱的慢，但不怎么聽這種唱段的人可能第一次也?沒法將每個字都聽得那么清楚。