驕yan似火，暑氣上升，在初夏的滾滾熱浪中，云川一高的莘莘學子還是在認真地伏案苦讀，終于等指針走到了十一點五十，放學的鈴聲敲響，大家這才急匆匆地離開了教室。

周律也開始收拾東西，不過她不是去吃飯，而是收拾好畫板準備去湖邊寫生。她是美術生，正好趁著春夏交接的時節(jié)好好磨練技術。

想當初周媽媽送她來云川一高，也是看上了一高事少安分ai學習的氛圍，然后才放心地去了外地工作。周律入學后，果然安安穩(wěn)穩(wěn)地讀了兩年書，成績也說得過去，這讓周媽媽非常滿足。

不過倒也不是周律x格怎樣，相反，她還是個有些內向的孩子，也不太ai說話，但因為學的是美術，周媽媽就很怕班級上有害群之馬。

好在校風清正，連帶著周律也陷入了慣x的自律中，連續(xù)一周都去湖邊寫生。這天也不例外，她背上畫板和背包，又來到了湖邊的y涼里。

恰好視線所及有一大片的月季，周律就在畫板上落筆了，簡單的線條g勒完花葉，再略加修飾，最后涂上y影，加上波光粼粼的湖面和想象的飛鳥，一張速寫就畫好了。

周律滿意地看著畫，活動了微酸的手腕，心情輕快地從包里掏出來午餐，欣賞起眼前的美景來。

不一會兒，她聽見身后窸窸窣窣地響動，然后是嬉笑聲，周律有些糾結要不要離開，但是那聲音在身后停住了，大概是坐在了身后的座椅上，周律放下心來，繼續(xù)享用著她的午餐。

然而風卻把兩個少nv的交談給偷偷帶進了周律的耳朵里，周律無意偷聽，便繼續(xù)練習著速寫。

直到聽到那句話。

“玉樹，你還在寫周律的同人嗎？這樣會不會太好啊。”

什么什么？！誰的同人，周律的什么？

她的手一下子頓住，眉毛也皺起奇怪的起伏，她聽得出來這是同班同學何滿的聲音，而玉樹大概就是梁玉樹了，她倆是舍友兼同桌，走到哪兒都形影不離。

“你老寫人家是渣攻，我看人家挺好的啊。”

梁玉樹嘿嘿笑著，“只是設定一樣，也不是故意寫她的。”

周律滿臉問號，同窗兩年，她跟梁玉樹是碰面了說你好都尷尬的關系，怎么就被寫進同人了，還是渣攻，這也太炸裂了。

大概何滿也覺得炸裂，又說到了梁玉樹寫的情節(jié)上，周律聽了幾句，只覺得眉心一跳一跳的。

……梁玉樹為什么要這么寫她？還是那樣的情節(jié)……

“哎呀，你不懂，這是設定，設定懂不懂，這個人物就是野x狂攻，c遍全世界那種。”

“可是周律看著可沉穩(wěn)了，你g嘛把人家寫成一副se中惡鬼的樣子，她那小身板也不像什么頂級alpha啊？”

“你懂什么，矮攻才香，反差萌。”

這邊的周律膝蓋中箭，她確實不高，才164，而梁玉樹每次t育課都站在后排，那還g嘛寫她渣攻呢？周律又疑惑又不滿，然而鑒于自己是偷聽的，她還是不要出去對質了。

但緊鎖的眉頭表露著滿滿的詫異，直到兩個人都走了，周律都沒能松開。

這之后的一段時間里，周律的余光不自覺瞟向梁玉樹，想看看這人到底想什么呢，然而梁玉樹ai說ai笑，身邊總是一群小姐妹打打鬧鬧，完全就是開朗活潑小nv生，看不出半分問題，甚至連目光都不曾看過來。

周律不覺得她是那種有變態(tài)ai好的人，然而心里的疑問卻也越攢越多。

到底為什么寫我呢？她每每看到梁玉樹的背影，就這樣問一句，可是梁玉樹的目光不會望過來，回答也不會給她。

這天文2班恰好是籃球t育課，大家的步伐頗為輕快。

然而周律卻不太好受，額頭上冒著細密的冷汗。今天是她的生理期，班里的空調溫度又太低了，她被沖的頭疼腦脹的，邁向c場的腳步虛浮。

她的同桌段寒星知道她身t有礙，于是關切地問她要不要休息，周律搖搖頭，決定還是堅持一下b較好。

新來的t育老師是個剛畢業(yè)的二愣子，非要所有人都直接跟他請假才可以，周律不想去跟他說，這倒不是因為羞恥，而是怕麻煩，請假是一回事，說不定他還會嘟嘟囔囔說周律是裝的。

不怪周律多想，t育老師每次上課都要看人瘸了暈了，才大發(fā)善心地讓人的小姐妹們去攙扶過去，還限制去送的同學十分鐘內跑回來，生理期請假的人一律被當做偷懶處理。

想想都讓人窒息，周律現在可沒有力氣跟他吵架。

不過身t卻不如她愿，痛的她腰幾乎都要斷了，她跟著大隊跑了八百米，最后實在受不了，只能越跑越慢，最后走了起來。

t育老師眼里r0u不得沙，遠遠地兇她，“后面的跑起來。”

周律瞇起眼，淡淡地看了他一眼，沒說話，徑直往反方向的醫(yī)務室去了。

隊伍里的段寒星知道這是生氣了，連忙跑過來跟t育老師解釋，好歹廢了不少口水，才把這事