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我真沒(méi)想在過(guò)去的年代當(dāng)學(xué)霸 第561節(jié)(2 / 2)

是個(gè)壞蛋,本來(lái)自己可以考第一,因?yàn)檫@家伙成了第二再加上剛剛一波操作更是讓姚曉曉覺(jué)得李安樂(lè)很壞很壞。

“這事說(shuō)了話長(zhǎng)?!?

“剛他是逗你們玩的。”

“走吧,我?guī)闳ニ奚??!?

李安樂(lè)停靠好三輪摩托車來(lái)到辦公室,計(jì)算機(jī)系唐納德唐主任,還有楊十強(qiáng)幾人都已經(jīng)等著了?!皝?lái)來(lái)來(lái),李安樂(lè)同學(xué)坐?!?

“主任,楊老師。”

李安樂(lè)沒(méi)客氣,這都算熟人了。

“關(guān)于五筆輸入法的推廣,楊老師都跟你說(shuō)了吧?”

“說(shuō)了,我沒(méi)意見(jiàn)。”

李安樂(lè)說(shuō)道?!爸魅?,項(xiàng)目我就不參加了,這學(xué)期課程多,再有我還有一些其他的事,真沒(méi)時(shí)間?!?

“真不參加?”

“不參加了。”

推廣吧,李安樂(lè)嘀咕,項(xiàng)目自己不參加,可要是真獲獎(jiǎng)了,還能少了自己這個(gè)五筆輸入法發(fā)明人的好處。

“還有件事想跟你談?wù)??!?

“啥事,主任你說(shuō),我能幫上忙的絕對(duì)沒(méi)二話?!崩畎矘?lè)小胸脯拍的砰砰響。

“是這樣,學(xué)校想要把五筆輸入法收錄到大一教程中。”現(xiàn)在教材都是系里教授自己出的,五筆輸入法算李安樂(lè),想要納入教程肯定要跟著李安樂(lè)說(shuō)一聲。

“沒(méi)問(wèn)題啊?!?

至于版權(quán)費(fèi),算了吧,自己權(quán)當(dāng)做貢獻(xiàn)的,當(dāng)然李安樂(lè)不虧,清華計(jì)算機(jī)教程都編寫(xiě)進(jìn)去了,這推廣的時(shí)候怕是更容易,他可是記得上一輩五筆輸入法發(fā)明人全國(guó)各地跑推廣五筆輸入法。

最后微軟等公司花了幾十萬(wàn)美元購(gòu)買版權(quán),可見(jiàn)推廣開(kāi)了,對(duì)于買版權(quán)給國(guó)外軟件公司是有好處的。

幾人見(jiàn)著李安樂(lè)提都不提版權(quán)費(fèi)的事,不由的感慨果然出版暢銷書(shū)的主,不差錢不過(guò)學(xué)校方面肯定不能白用學(xué)生東西,獎(jiǎng)學(xué)金,評(píng)選,學(xué)生會(huì)要有照顧的。

至于錢就不說(shuō)了雖說(shuō)不清楚具體李安樂(lè)賺了多少稿費(fèi),可也知道賺了不少,十萬(wàn)加美元是不可能少的,這孩子不缺這點(diǎn)小錢。

“對(duì)了,主任,我寫(xiě)這個(gè)科幻小說(shuō)不算違規(guī)吧?”

“你放心吧,好好寫(xiě),有事找學(xué)校?!?

還別說(shuō),這話聽(tīng)著讓人高興,有學(xué)校背書(shū),再有大領(lǐng)導(dǎo)提了一次,李安樂(lè)可就不怕了,至少不用擔(dān)心給自己財(cái)產(chǎn)沒(méi)收了,人關(guān)進(jìn)去了,最多打打嘴仗。

一想到以后計(jì)算機(jī)的小后生們都要學(xué)習(xí)五筆輸入法,心情不由大好,哼著小曲出了辦公室。

“李安樂(lè)?!?

“學(xué)姐,真巧了?!?

李安樂(lè)笑著迎了過(guò)去。

“小學(xué)妹?!?

姚曉曉不太想和李安樂(lè)說(shuō)話。

“是楊老師找你吧?”

“唐主任找我商量點(diǎn)事。”

“唐主任?”

姚玲有些驚訝,唐主任平常可不怎么接觸學(xué)生的吧,再有李安樂(lè)說(shuō)商量點(diǎn)事……

“吹牛。”

姚曉曉對(duì)于計(jì)算機(jī)系的一些情況多少也從姚玲這里了解過(guò)一些,一個(gè)系主任找一個(gè)學(xué)生商量事情,這不是吹牛是啥。

“呵呵,我先回宿舍了,學(xué)姐,再見(jiàn)?!?

心情好不跟著小屁孩一般見(jiàn)識(shí),休息一會(huì)去吃午飯,李安樂(lè)哼著小曲離開(kāi),姚曉曉鼓鼓嘴,這家伙咋這么喜歡無(wú)視人?!敖隳憧?,這家伙好可惡。”

“他逗你玩的?!?

姚玲還能說(shuō)啥,總不好說(shuō),他當(dāng)你是小屁孩,不想搭理你。

“曉曉你先在這邊等一下,我去一下辦公室?!?

姚玲說(shuō)道,要說(shuō)姚玲對(duì)于學(xué)校事情還是很上心,尤其是當(dāng)了輔導(dǎo)員對(duì)于上研究生挺有幫助的。

“楊老師。”

“姚玲來(lái)了?!?/p>

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