“李安樂同學來了，你看怎么安排。”唐建邦問道。

“是小李同學來了，先跟著你吧。”

跟著唐建幫其實也就是跟著黃昌寧，別說李安樂還真挺好奇，黃教授研究啥，微型機那玩意，李安樂看了一眼就無語了。

可惜，黃教授似乎沒有搞研究的意思，去了辦公室。

李安樂只能隨著唐建幫又轉了轉，這才注意到設備什么都十分陳舊，而且設備缺少十分嚴重。

“唐老師，我們學校沒有那種百萬級大型計算機嗎？”

“就算有能隨便擺放出來嘛？”

唐建幫哭笑不得。“再說這種計算機本來就不多，還肩負重要計算任務呢。”

“哦，這樣啊。”

那就是用不到了，李安樂心說，沒想到清華現在也是窮的一筆，光是現在設備，別說研究個人電腦了，輸入法都沒法子研究，最多紙上談兵了。

“你先看會書，有問題記下來，我出去一下。”唐建邦還要重要的事跟黃教授說。

“你忙。”

李安樂心說，最不濟這邊還是有些書籍，比起來他們本科連著教材現在還沒有呢，天天只能聽著老師講課，抄寫筆記或是去圖書館翻看五十年代教材。

唐建幫來到辦公室找到黃昌寧，見著黃昌寧在看信件坐下來等了一會，差點睡著了。

“昨天沒休息好？”

“是沒睡太好，老師，有件事我要和你說一下。”唐建邦有些不好意思。

“正好，我也有些事跟你說，先看看這封信。”

黃昌寧把信遞過去說道。“這是我一位老朋友，最近才聯系到，他透漏了一個消息。”

唐建幫接過來信看了下內容，倉頡造字，臺島竟然有人提前一步搞出漢字輸入法，只不過是繁體字。“老師，這個消息確定嗎？”

“應該沒問題。”

“時間不等人啊。”

黃昌寧苦笑，本來還想等經費下來，好好籌算籌算，等過個兩年才開始弄，可現在這封信的內容讓黃昌寧感到緊迫。

“現在我們根本沒有這么多資金支持我們搞輸入法。”

現在大家最多討論一下研究方向，更多的還是重建，重建專業，重建學校，這不是一時半刻的事，學校需要恢復，專業需要恢復，學生也要恢復，沒有三到五屆的學生，學校想要恢復難。

同樣計算機專業至少需要三年左右時間來重建，恢復，想要出成果又要三到五年，這是沒辦法的事，一個國家支持，投入，一個是需要大量研究人員。

現在兩樣都缺少，黃昌寧能不心急，可沒有辦法，只能頂著困難上，拼也要拼出來輸入法。

“老師，我要說的事也跟輸入法有些關系。”唐建邦深吸一口氣說道。

“哦？”

“坐下來說。”

黃昌寧來了興趣讓唐建幫坐下來細說一下。

“老師，你看。”唐建邦從懷里拿出一本書來遞給黃教授。

“這不是那本科幻小說嘛，內容雖然有些借鑒意義，不過對現在的研究實際意義卻不大。”

主要是這里邊說的東西太超前了，只能借鑒卻沒有太多實際用處。

“老師你看這段。”

唐建幫明白黃教授意思，打開書翻到某一頁指著一段話說道。“舊日輸入法，結合上面內容來看的話是一百多年前，正好差不多我們這個時代。”

“畢竟是小說嘛。”

“你看，舊日輸入法下面這句。”

“王旁青頭兼五一？”

“王子偏旁，青字頭，我捉摸一晚上這里的兼同戔，再有就是五和一。”

唐建幫解釋道。“這有些符合拆字輸入的概念。”

“是有些那方面的意思。”

“老師，你再看。”

“這句日早兩豎與蟲依。”

“我分析一下，得出一些結論。”說著寫了出來，遞給黃昌寧，黃昌寧看了一下。“你確定？”

“不太確定。”

“至于兩句半，下面這半句是言文方廣在四一，高之后就沒了。”唐建幫說道。“老師，我覺著寫這本小說的人，或許構建了一種新的漢字輸入法，至少他已經有一定想法了。”

“這不太可能吧。”

一部小說里竟然能出現漢字輸入法，這有些夸張了。

“老師，我們需要找到這位作者，如果是真的話，我們將會節省很大人力物力。”

唐建幫說話有些激動，昨天一晚上他都沒睡，一字一字又讀了一遍小說，他覺著這部科幻小說比自己想象或許完全不一樣。

“這是一部分英文小說想要找到作者太難了。”

“再難也要試一試，老師我打算去找一下趙剛。”

唐建幫說道。“請他幫忙找尋一下這位作者。”

“是個好主意，我也找找其他幾位學者。”

這一