次日的早晨她是被手機(jī)消息的震動(dòng)聲吵醒的。
程雨瑤的睡眠本就淺，昨晚哥哥出去后她又忐忑了半天，生怕媽媽猝不及防地推開(kāi)門(mén)質(zhì)問(wèn)她為什么在好好的耳朵上穿個(gè)洞，整個(gè)人裹在被窩里翻來(lái)覆去半宿才睡著。
這會(huì)兒被吵醒后也沒(méi)辦法繼續(xù)入睡，但困意依舊沒(méi)有消退。
掙扎了一會(huì)兒后她伸手從枕頭下摸出手機(jī)，瞇著眼適應(yīng)屏幕亮起的光線，便看到了哥哥發(fā)來(lái)的日程計(jì)劃安排表。
程雨瑤難以置信地睜大眼坐起身來(lái)。
excel表格的文件，詳細(xì)合理地將高中叁年的復(fù)習(xí)內(nèi)容規(guī)劃分配到了年前的每一天，甚至涵括各個(gè)部分需要做的習(xí)題資料鏈接，他口中“簡(jiǎn)單安排”的內(nèi)容縝密到嘆為觀止。
“第一周安排的內(nèi)容少一些，有時(shí)間適應(yīng)。習(xí)題的資料下載下來(lái)做，六點(diǎn)前做完發(fā)給我。”
“以后晚上七點(diǎn)開(kāi)視頻，我給你整理講解白天學(xué)過(guò)的內(nèi)容和錯(cuò)題。”
“至于你說(shuō)的獎(jiǎng)勵(lì)每周兌現(xiàn)。”
“還有，醒了回消息，瑤瑤。”
他的習(xí)慣還是一直沒(méi)變。
小學(xué)時(shí)她的功課檢查都由哥哥攬下，包括寒暑假作業(yè)的完成。
在他的監(jiān)督下每個(gè)假期保質(zhì)保量做完作業(yè)后，都還能騰出一大半的時(shí)間撒歡兒似地玩，一直到哥哥離開(kāi)身邊之前，她都沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)臨近開(kāi)學(xué)熬夜趕作業(yè)的感受。
這樣的經(jīng)典人生經(jīng)歷的空缺實(shí)屬遺憾，所以自他上初中后沒(méi)人管束自己，程雨瑤立刻便首次品嘗了假期末尾通宵補(bǔ)作業(yè)的滋味。
都說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，只有開(kāi)不良習(xí)慣的頭尤為簡(jiǎn)單。
從最初看到時(shí)針指向深夜十二點(diǎn)時(shí)的不安，到后來(lái)習(xí)慣長(zhǎng)期熬夜后看到凌晨叁點(diǎn)的時(shí)間，心下盤(pán)算著的都是“還能再玩幾個(gè)小時(shí)”。
這些哥哥都并不知道。
她深吸一口氣安慰自己，當(dāng)下的艱苦都是為了年后的旅行。回復(fù)完程逸洋的消息后一鼓作氣地起床，開(kāi)始準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)。
高二時(shí)分科程雨瑤選了文科，雖然初中叁年飽受折磨，但嚴(yán)苛的教育模式也至少為語(yǔ)言類(lèi)需要積累的學(xué)科打下了不錯(cuò)的基礎(chǔ)。
按照哥哥分配的計(jì)劃里，除了需要背誦的內(nèi)容外，占大比的板塊是數(shù)學(xué)，她最薄弱的學(xué)科。
勉勉強(qiáng)強(qiáng)地翻著書(shū)做完了一張偏向基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)卷子，她比照著答案批改完試卷，看著慘不忍睹的卷面默默嘆了口氣，把錯(cuò)題的內(nèi)容全部發(fā)給了哥哥。
程逸洋的回復(fù)很快：
“好，收到了。錯(cuò)得多不要緊，先完成今天的內(nèi)容，剩余的交給我。”
程雨瑤看著他毫無(wú)波瀾的平靜語(yǔ)氣，暗暗對(duì)哥哥的心里接受能力咂舌。
有了程逸洋擔(dān)保的兜底，最初看著錯(cuò)題累累的心慌感也消散了些，她調(diào)整好心態(tài)后就接著埋入了剩下的習(xí)題里。
直到晚上七點(diǎn)，哥哥的聊天框里準(zhǔn)時(shí)發(fā)來(lái)一條會(huì)議鏈接，她從平板上復(fù)制后點(diǎn)進(jìn)軟件，屏幕上由他整理好的筆記內(nèi)容和錯(cuò)題便映入眼簾。
“我先帶你梳理一遍知識(shí)點(diǎn)，不懂的地方要及時(shí)問(wèn)。”
哥哥清朗的聲音從擴(kuò)音器里傳來(lái)，她“哦”了一聲，用書(shū)迭起支架將平板撐起來(lái)，懶懶散散地趴在了桌面上。
“要注意坐姿，頸椎會(huì)難受。”
這一聲提醒讓程雨瑤被戳穿似地彈坐起來(lái)，她趕緊去找會(huì)議里的攝像頭，卻意外地發(fā)現(xiàn)一直關(guān)閉著。
動(dòng)作帶起的窸窣聲被他聽(tīng)見(jiàn)，下一秒程逸洋略帶無(wú)奈地聲音便響了起來(lái)：
“好了專注點(diǎn)兒。不用找了，你沒(méi)開(kāi)攝像頭，只是猜到了你的習(xí)慣。”
“好吧好吧，哥哥快開(kāi)始吧。”
程雨瑤心虛地嘀咕了一聲，還是乖巧地端正了一下坐姿，隨后想起什么似地忽然湊近了平板麥克風(fēng)，
“對(duì)了哥哥，你怎么不把前置攝像頭也打開(kāi)？”
“講題內(nèi)容不在我的臉上，看屏幕就好。。”
程雨瑤點(diǎn)開(kāi)自己的前置攝像頭，忍著笑意故意做出可憐巴巴的樣子，沖著鏡頭的方向合攏雙手，朝他做出祈求的動(dòng)作，眨眨眼道：
“哥哥你就打開(kāi)吧~有你的畫(huà)面實(shí)時(shí)監(jiān)督，我的注意力會(huì)更集中一些！”
視頻另一端沉默了幾秒，就在程雨瑤以為自己的請(qǐng)求不會(huì)實(shí)現(xiàn)時(shí)，ppt的畫(huà)面里出現(xiàn)了一幕分屏。
那張清俊漂亮的臉出現(xiàn)時(shí)，程雨瑤幾乎瞬間就體會(huì)到了什么叫“眼前一亮”。
雖然平時(shí)也已經(jīng)看慣了哥哥的長(zhǎng)相，但似乎在攝像頭里又有些不同。
會(huì)議軟件的像素降低了畫(huà)質(zhì)，屏幕里的畫(huà)面看起來(lái)略有失真，哥哥垂著眼眸專注地調(diào)出講解頁(yè)面，一時(shí)間里她不合時(shí)宜地想到了一句“美人如花隔云端”。
程逸洋用電容筆尖輕敲了敲屏幕：
“回神。現(xiàn)在需要集中注意力的是你的叁角函數(shù)，而不是我的面部表情解析。”
程雨瑤立刻故作一直嚴(yán)陣以待般點(diǎn)點(diǎn)頭：
“明白！