中峰后面的那只腳收回，雙腳微微并攏起跳，后仰著身投出籃球。

籃球彈在筐上，落入網(wǎng)中。

紫原敦看著落地的11號(hào)中峰。

對(duì)方臉上露出笑。

似乎是因?yàn)檫@一球進(jìn)了頗為開心。

這有什么好開心的。

紫原敦有些不太理解，十一號(hào)號(hào)有些實(shí)力但激不起自己太多興趣，回身準(zhǔn)備下一球。

“隊(duì)長(zhǎng)。”黃瀨涼太沒有立即準(zhǔn)備進(jìn)攻，轉(zhuǎn)頭對(duì)赤司征十郎道，“剛剛那一球，我可以做到。”

“要怎么樣的配合？”赤司征十郎領(lǐng)會(huì)地反問。

“稍微攔住一點(diǎn)就行。”

“那需要把中峰放出來給你嗎？”青峰大輝朝后一步參與到戰(zhàn)術(shù)布置的討論中來。

確定著下一球自己的工作。

“這個(gè)倒不用，他們對(duì)上我肯定會(huì)近身的。”黃瀨涼太語氣有些調(diào)侃，“如果對(duì)面來的人多了，幫我攔一下就行。”

“實(shí)在不太好出手，我就傳給小綠間。”

“行。”赤司征十郎帶著球朝前走去，在時(shí)限內(nèi)進(jìn)入到川知中學(xué)的半場(chǎng)中，“開始吧。”

青峰大輝和黃瀨涼太朝前壓過去。

綠間真太郎慢了一步，跟隨在斜后側(cè)保證自己的活動(dòng)范圍。

紫原敦走出兩步，將隊(duì)伍的重心前壓。。

就在黃瀨涼太朝前奔跑的那刻，白哉禮彌看見他狀態(tài)的變動(dòng)。

速度更快，像是在跑動(dòng)間就調(diào)整好了自己的動(dòng)作。

白哉禮彌確定調(diào)整后的數(shù)據(jù)原樣本并不是帝光中學(xué)的幾人，選擇暫時(shí)關(guān)閉了青峰大輝的狀態(tài)，展開川知中學(xué)幾人的六角圖。

六角圖作為模糊的查詢，能夠不增加太多壓力地多個(gè)展開。

比對(duì)直接又明顯，白哉禮彌很快便匹配上了黃瀨涼太現(xiàn)在狀態(tài)的相似選手。

中峰。

算不錯(cuò)的選擇，只是這么快的調(diào)整，似乎只是為了這一球。

白哉禮彌在旁，對(duì)黃瀨涼太模仿球技的時(shí)間限制有些好奇。

在記錄板上寫下了閃過的幾點(diǎn)想法。

黃瀨涼太面對(duì)上前來的川知中學(xué)大小前鋒的夾擊，在青峰大輝的協(xié)助下躲開了大前鋒的直接截取。

看著對(duì)方被青峰大輝吸引住注意力，將重點(diǎn)放在和自己對(duì)位的小前鋒身上。

小前鋒沒有猶豫地上前來。

似乎認(rèn)定了黃瀨涼太的會(huì)避讓，朝前的步子更大。

黃瀨涼太沒有在原地多做停留，帶球朝著斜前方向去。

小前鋒跟隨著黃瀨涼太移動(dòng)，兩人像是插入隊(duì)形中的利刃。

黃瀨涼太的腳步停下，抬手起跳。

小前鋒毫不停留地起跳，伸出手想要擋住黃瀨涼太的投籃。

至少影響到對(duì)方。

黃瀨涼太后仰著身體將籃球投出。

籃球的弧度有些偏移，在籃筐中打了個(gè)旋落下。

“那個(gè)動(dòng)作是不是——”

“對(duì)，剛剛后尾做過的那個(gè)。”

“這也太夸張了吧。”

“不僅夸張，還非常的挑釁。”

“我要是能夠這么輕易就學(xué)會(huì)對(duì)方選手的球，我也愿意挑釁。帥才是最重要的，更何況這家伙還順利得分了。”

“確實(shí)，換我我也。”

原本對(duì)于黃瀨涼太來說，后仰投籃的難度不小。

只是對(duì)面中峰在做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，并沒有特別標(biāo)準(zhǔn)，反而給了黃瀨涼太充裕的空間進(jìn)行模仿。

“這個(gè)球打得倒算不錯(cuò)。”灰崎祥吾將手抽出來，前傾著身體。

一只手橫著搭在自己兩條腿上，另一只手的手肘壓在腿上撐起腦袋。

視線跟隨著籃球移動(dòng)，看得專注。

白哉禮彌眨眼，從觀察的狀態(tài)回過神。

現(xiàn)在比起數(shù)據(jù)，更想到看到場(chǎng)上場(chǎng)下選手的表情。

帝光中學(xué)幾人回身朝著自己的場(chǎng)地去，準(zhǔn)備防守。

黃瀨涼太臉上是張揚(yáng)的笑意，但神情有些隨意，并不太在乎這一球的感覺。

反而更帶出一種灑脫的帥氣。

其他人也沒有什么特別的反應(yīng)。

只有黃瀨涼太主動(dòng)前去尋找的青峰大輝抬手給了擊掌。

將屬于強(qiáng)校的氣度繃住。

并且給川知中學(xué)的眾人帶來了一定的震撼。

川知中學(xué)的選手幾人站在場(chǎng)地中，簡(jiǎn)單地進(jìn)行討論。

臉上同樣沒什么特別的表情。

控球后衛(wèi)和中峰兩人談話，小前鋒看著沒受到什么影響。

二樓的人群，討論得就熱烈很多。

與一樓的冷清割裂開來。

只是這次身后似乎沒有上次練習(xí)賽時(shí)嗓門那么大了。

白哉禮彌忍住沒有回頭看。

在對(duì)方選手投籃得分后，立即模仿對(duì)手上一球的投籃方式進(jìn)行攻擊，并且得分。

這