張麗敏聞言一慌，張了張嘴想替江代出說話，可又不知能說什么。

“老師，我們沒有欺負低年級同學。”賀繁向前一步，眼神堅定地看著吳亞軍，字字有力道：“是六年級的欺負我們，怕被處分，故意指使四年級的來找我們麻煩。”

話一出口，在場眾人都驚訝地睜大了眼。

吳亞軍：“六年級？”

張麗敏和王老師也同時不解。

吳亞軍掃了眼面前四個學生，“怎么還有六年級的事？”

賀繁接著說：“六年一班的董俊峰不準我們班體育課踢足球。這兩個四年級的是他弟弟，和我們一個時間上體育課。董俊峰故意讓他弟弟先占了球場不讓我們玩，我們過去講道理，他們就動手推了我和江代出。”

他心思細，理解力又好，身邊發生的事他隨便一聽就能知曉個大概，也幸好在家困著的那一個多禮拜聽江代出叨叨過幾次，這才能把話說圓。

“江代出自己被推本來都忍了，是見我摔得太重才忍不住還的手。他是我哥，我住在他家，要是讓他爸媽知道我受傷了他就在一邊看著肯定會罵他的。”

江代出第一次聽賀繁一口氣說這么多話，想不到他這么會找角度抓重點。這闡述，這潤色，要不是身邊圍了一圈兒的老師，真想為他鼓掌喝彩。

剛才自己氣過頭了，急躁之下都沒想到話得這么說。這樣一來就不是他們五年級霸凌四年級，而是六年級聯合并指使四年級的欺負他們了。

有希望可以輕傷著陸。

真沒料想賀繁平時不吭不響，其實條理比誰都清晰，嘴皮子比誰都利索。

“對的吳主任，江代出的家長也是賀繁的監護人，這孩子的爸媽不在身邊。”張麗敏立刻站出來認證了賀繁的話。

一旁四年一的王老師神色陰沉，根本沒打算拉下臉替自己學生說好話。心想既然是兩兄弟對上兩兄弟，那你弟推我弟一個跟頭，我替我弟還回去一拳是再合情合理的事。

于是在張麗敏理辯不休力保自己學生的時候，他就站在一旁冷眼旁觀。里外拜他班那群不省心的所賜，他這個月獎金津貼早扣完了，愛給誰記過勸退開除都隨便了。菩薩都渡不動那不開悟的人，何況自己肉體凡胎一班主任。

吳亞軍聽完賀繁和張麗敏的闡述，震驚于這屁大點的一群孩子，搞校園霸凌都使上兵法了，還整移花接木借刀殺人。

“你們兩個，”吳亞軍點著四年級那對表兄弟的腦袋，“你們還有個哥在六年一班？有這事沒有？”

朝天鼻和胖表弟同時偷偷看對方，誰也不敢出聲。

原本以為光憑“董俊峰”這三個字就能搞定這些五年級的，才找他哥幫的忙，哪知道不僅不起作用，還落到了大烏鴉手里。

這半天沒動靜的心虛沉默，就跟承認了的效果是一樣的，吳亞軍的臉一下更黑了。

見賀繁力挽狂瀾已令正義的天平偏向自己，江代出揚眉吐氣地跳出來替他們答了：“對，叫董俊峰。”

“他已經來找過好幾次麻煩了，我們班同學都知道這事，還有五年一的陳玉超和五年二的趙宇航也可以作證，董俊峰來找我的時候他們都在，不信您可以挨個去問問？”

見江代出跟賀繁的據理力爭，對比四年級那倆男生的首鼠兩端，吳亞軍心里對這事已經有了初步評斷。

吳主任之所以能當上教導主任，多少得益于他凡事較真和行動力強這兩點特質。聽罷兩方供詞后直接上去五年級樓層把陳玉超和趙宇航叫出來突擊拷問。得到的答案與江代出跟賀繁所說果然一致——六年一的董俊峰帶著同學來找過江代出好幾回，最后一回還約著去校外比投籃，他倆都跟著去了，時間地點和沒成行的原因都說得半點不差。

吳亞軍本來還例行保持著一點懷疑態度，問過后得知這個陳玉超是五年一班的班長，品學兼優，門門滿分，一下就覺得他說的話可信度沒有問題。

學校里，優等生總是會無條件得到更多的信任與優待，陳玉超是，賀繁也是。

最后，吳亞軍去了六年一班，把尚且完全不知道發生了什么的董俊峰揪了出來，開門見山問他認不認識五年三班體委江代出。董俊峰一聽這事捅到教導處去了，一會兒說他是為了他兩個弟弟，一會兒又說看那個體委不順眼，再問又說兩個原因都有。總之這么大的孩子沒多強的心理素質，詐他兩句就破罐子破摔地承認了。

等吳亞軍再回辦公室的時候，心里那桿秤就有了偏斜，加之面對兩個班主任對自己學生截然不同的態度，最后這起校內惡性事件以兩個班級全校通報批評，董俊峰給予書面嚴重警告，江代出跟四年級那兩個給予點名批評與口頭警告，并罰抄校規校紀十遍的處分了結。

第35章

這大概是年美紅經歷過的最意義不同的一次“請家長”。聽張麗敏敘述完前因后果，她不但沒讓江代出給氣著，反覺得安心了不少。

有時成年人慣性地以自己的方式思考，就把孩子之間的相處揣摩得復雜了