老師看他一筆一劃地寫出來，尷尬地笑了笑，“看來是我倒插筆了。”

程寄松這個時候幫忙解說，“老師，這個地方我們考慮過。后續(xù)也考慮過把字體的各種結(jié)構(gòu)加進(jìn)編碼環(huán)境中，但是現(xiàn)在仍然還在研制中，所以這次的大作業(yè)上就沒有體現(xiàn)。”

“你們想得還挺周到的。但是即使這樣，還是有問題。”老師也拿起一根粉筆，“我查了資料，這種應(yīng)該叫獨(dú)立結(jié)構(gòu)吧。”

老師在黑板上寫下田、申、甲、由四個字。

“這四個字，就很不好區(qū)分了吧。”

唐念柏也寫了一遍，“確實(shí)，‘申’和‘甲’的筆畫順序都是豎、橫折、橫、橫、豎；‘田’和‘由’的順序是豎、橫折、橫、豎、橫。而這兩個字都是獨(dú)立結(jié)構(gòu)，即使定義了，在破譯起來的時候也會有歧義。”

程寄松接話道：“其實(shí)這里就要考驗就是人對字的熟練，在有歧義的時候，就需要結(jié)合前后文分析。比如想要寫‘神’這個字，首先寫出了左邊的示字旁，那么右邊就一定是‘申’字，如果寫的是‘甲’，就不是字了。”

“你們說得很對。”老師放下粉筆，“我特意把你們叫過來，不是為了條你們的毛病。只是你們這個想法非常好，我希望你們可以繼續(xù)做下去，不要只僅限于當(dāng)做是完成一項選修課的大作業(yè)。”

“如果你們在課余的時間，想要繼續(xù)精進(jìn)，可以隨時來找我，我一定會盡自己的全力幫助你們。”

和老師道謝過后，唐念柏和程寄松走在回宿舍的路上，“程寄松，你什么想法？你想繼續(xù)把我們的密碼精進(jìn)下去嗎？”

程寄松還是那副淡淡的樣子，“我無所謂。雖然老師那么說，但是對于我來說，完成一個選修課的大作業(yè)，而且還是滿分，我已經(jīng)很滿意了。你呢？”

“其實(shí)我也都可以。”唐念柏看了看時間，說起這個他就想吐槽，“現(xiàn)在都已經(jīng)是第15周了，排球決賽就安排在這周周末，還有校園開放日，安排在第16周周末。雖然16周所有課都結(jié)課了，但是還要復(fù)習(xí)考試啊。這時間安排的，真是有病。”

“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可能也想著在教學(xué)周內(nèi)完成任務(wù)吧。”

唐念柏叉腰，“哼，竟是干這些顧頭不顧腚的事兒。”

程寄松把話題拉回來，“不過咱們的密碼雖然不用在大方向上精進(jìn)了，我覺得某些小方面上還是可以改一改的。”

“什么方面？”

“你還記不記得我之前說過什么？我說我不喜歡人太多，因為麻煩。我們兩個人組隊的效果還不錯，而且這套密碼只有我們兩個人知道。”

“記得啊，因為我們是編譯密碼的人。可是現(xiàn)在我們把大作業(yè)交上去以后，還附帶了解碼表，肯定有其他人知道該怎么破譯我們的密碼了。”

程寄松說：“我們的具體步驟是用程序?qū)懙模灰淖冑x值再生成對應(yīng)的密文就好了。”

“你的意思是，我們之前把‘點(diǎn)’定義成了1，現(xiàn)在可以把‘點(diǎn)’定義成2，只要改一改，我們就又能擁有只屬于我們兩個人的密碼了？”

程寄松點(diǎn)頭，“你可以這么理解。”

“那太好了，我們又能擁有專屬的密碼了。”唐念柏轉(zhuǎn)念一想，“可是我們有這個密碼能干什么，總不能是在考試的時候傳答案吧。”

“……”程寄松有些無語，說：“那就看情況再說吧。”

唐念柏一擺手，“不管了，到時候我們再制定一下，說不定什么時候就用了呢。反正這是我們兩個人的專屬密碼，別人都不知道。”

在樓道里和唐念柏告別，程寄松回到宿舍里打開電腦，看著屏幕上仍未關(guān)閉的屏幕久久未動。

似乎是做出了某種決定，他在修改了電腦的密碼。提示是一串?dāng)?shù)字，而回答卻是幾個漢字。別人看到也許會一頭霧水，但是如果唐念柏看到就會知道這是他們兩個一起研究出來的密碼，只要找好對應(yīng)關(guān)系，就可以打出那對應(yīng)的六個漢字。

第33章

排球決賽當(dāng)天，唐念柏在體育館做完熱身，就看到侯碩穿得花枝招展，護(hù)膝護(hù)肘上的圖案更是五彩斑斕。唐念柏吐槽，“侯哥，你今天怎么穿得騷里騷氣的。”

“我當(dāng)然是為了吸引場下妹子們的注意，”侯碩一擺手，“算了，你這種長得好看的人是不會理解的。”

唐念柏給侯碩豎了個大拇指，問：“其他人呢？”

“隊長和龔尚瑞在更衣室里換衣服，潘少良還沒來，程寄松剛才被一個男的叫走了。”

“被一個男的叫走了？”唐念柏突然警覺，“是誰？”

“不認(rèn)識，”侯碩抬手一指，“他們倆就在哪兒邊。”

順著侯碩指的方向看過去，唐念柏看見程寄松和另一個男人站在一起。即使隔了一些距離，但是仍然能讓唐念柏看清對方清俊儒雅的長相，生動的詮釋了什么叫做腹有詩書氣自華。

切，程寄松不是對誰都很冷漠嗎，怎么現(xiàn)在面對這個人就恭恭敬敬的，還把緊張地手背在身后，是在s小學(xué)