為了不至于在發(fā)生8強賽上干站著不動的情況，唐念柏趁著課余時間繼續(xù)練習排球，總算是可以做到傳給程寄松的十個里面有七八個好球，能夠讓對方盡情扣殺。

之前訂制的護腕在4強賽的當天送達，唐念柏拿著快遞盒來到比賽現(xiàn)場。

“程寄松，我送你個禮物。”

程寄松看著唐念柏手里的東西，問：“什么禮物？”

唐念柏拆開包裝，像個炫耀的小朋友，“看！是一對護腕！”

程寄松接過這一對黑色的護腕，看到上面用金線繡著三個花體字母。

“這三個字母是cjs，就是你名字的首字母。雖然不是我親自繡上去的，但是這三個字母都是我親手寫的哦。”唐念柏抬起自己的手在唐念柏面前晃悠，“我買的護腕上也有我名字的首字母。

程寄松握上唐念柏手上的護腕，說：“謝謝，這個禮物很有意義。”

“哎？你怎么不現(xiàn)在就帶上啊？”唐念柏見程寄松把護腕整整齊齊地放進運動褲的口袋里，問他原因。

“因為這個禮物很有意義，所以我希望再更有有意義的場合帶上。”

唐念柏納悶兒，“哪兒還有更有意義的場合啊？”

“當然是排球決賽。”程寄松解釋，“今天打理學部二隊只是四進二的比賽，我想帶著新護腕得到冠軍，這不是更有意義嗎？”

腦海中響起862的提示音，唐念柏知道自己又成功獲得了生命值。但令他高興的卻并非只有這件事，程寄松仍然是那副毫無波瀾的表情。但唐念柏卻覺得自己從中感受到了振奮和榮耀，仿佛他們現(xiàn)在打的不是小小的校賽，而是世界賽。

讓喜歡的人看到自己拿冠軍固然爽利，但是能和喜歡的人一起拿到冠軍才更是一種無上的榮耀。

“我們會一起拿到冠軍的！”

比賽正式開始，這次吸取了8強比賽的教訓，學校將剩下的比賽都安排在了室內(nèi)球場，盡可能避免了外部環(huán)境的干擾。

為了能夠先發(fā)制人，曲一澤贏了賽前猜拳后選擇了發(fā)球權。侯碩打頭陣，發(fā)了兩個刁鉆的位置，獲得了兩分。但是能進到4強的也不是什么等閑之輩，沒有再給他們第三次機會，成功反擊。

獲得發(fā)球權，理學部發(fā)球到邊角，侯碩接的一傳給了足夠的保障，龔尚瑞二傳將球打高，站在后排的曲一澤跳起來扣殺。理學部的人同樣有實力，并不會被他們這幾個動作唬到，成功接了起來。

將球打回來后，信工學部如法炮制，卻被理學部的人攔網(wǎng)將球打了回來。前排的唐念柏和潘少良沒有反應過來，排球落在了前場。

“小心，”程寄松走上兩步，對唐念柏說：“他們的技術很強，除了會攔網(wǎng)還會吊球，你在前排的時候一定要注意。后排有我，不用擔心。”

“嗯嗯，”唐念柏飛速調整好狀態(tài)。攔網(wǎng)和吊球這兩個詞唐念柏只是在看排球比賽的時候聽到過，見到對面使出這個技能，今天肯定是有場硬仗要打。

理學部發(fā)來的球被程寄松接住，龔尚瑞二傳給曲一澤，有了之前的教訓，唐念柏繃著精神，發(fā)現(xiàn)對面果然是要攔網(wǎng)，立刻到網(wǎng)下準備好，將直直下落的球打高，給后面的進攻打下了基礎。

信工學部得分，隊員們順時針旋轉換位，龔尚瑞換到后排，唐念柏仍在前排，后面的二傳工作交由他來負責。

和程寄松龔尚瑞分別配合了幾個球后，信工學部比分領先。前排后排都已經(jīng)待過，除了偶爾會被對面的假動作晃到，唐念柏應對的都很好。又打了幾個回合，信工學部繼續(xù)擴大自己的優(yōu)勢，率先拿到了第一局比賽的勝利。

經(jīng)過第一局的較量，雙方對彼此的水平也有了大概的了解。第二局雙方對于彼此的套路都有了應對的方案，理學部也已經(jīng)知道該如何針對信工學部的薄弱處。

理學部前排的男生身高平均一米八以上，在發(fā)球時，三個人齊齊站在網(wǎng)前，將他們發(fā)球的人遮擋得嚴嚴實實，讓信工學部的人無法看清發(fā)球的路線。

“他們是神經(jīng)病吧？這已經(jīng)是第三次了，他們難道要一直靠著發(fā)球得分嗎？”潘少良就是對方故意攻擊的目標，他們連著三個發(fā)球都是朝著他的角落發(fā)過去，而他也并沒能接到。

曲一澤站在他前面，“別著急，沉下心來，對面雖然故意擋著發(fā)球的位置，但是球在空中還是有時間差的，抓住這點時間，判斷球的落點。”

比賽繼續(xù)，潘少良記住曲一澤說的話，這一次總算是接住了發(fā)球。但是他太緊張了，手臂的角度不太對，導致球反而往場外飛過去。

“我來！”唐念柏離球飛出去的方向更近，他趕緊跑過去救球。

球成功的被救回到場內(nèi)的位置，程寄松繼續(xù)將球墊了回去。雖然不能繼續(xù)進攻，但是總比讓對方得分要強得多。

信工學部獲得一分，換位后唐念柏走到前排，程寄松轉到發(fā)球位。

唐念柏半回身觀察著程寄松的動作，對方走到場外拍了拍球。程寄松的視線從球上轉移到唐念柏身上，他輕