“你們?nèi)齻€(gè)打過(guò)球的能力都沒(méi)什么問(wèn)題，無(wú)論是在什么位置都可以。你們?nèi)齻€(gè)不會(huì)打球的人，這一段時(shí)間要努力一些，除了練習(xí)基本功，還要練習(xí)一下自己主要負(fù)責(zé)的方向。”朱老師給他們安排完任務(wù)，讓他們趁著這周好好練習(xí)，爭(zhēng)取下周打比賽時(shí)就運(yùn)用上這個(gè)戰(zhàn)術(shù)。
朱老師分配完任務(wù)，讓他們自己練習(xí)。
龔尚瑞正打算拉著唐念柏去練習(xí)，卻被曲一澤攔住，“你們兩個(gè)都是二傳位，互相練習(xí)作用不大，應(yīng)該和攻手配合練習(xí)。小瑞，你和我一組練習(xí)吧。”
“也對(duì)哦，畢竟我們就是為了給攻手們調(diào)整到最佳擊球角度的，和他們練更有效果，”唐念柏也正有此意，他趕緊附和，“老龔，你和曲學(xué)長(zhǎng)一組，我和程寄松一組，我們分開(kāi)練習(xí)。”
“可是……”龔尚瑞觀(guān)察了一下曲一澤和唐念柏，“不如咱們4個(gè)一起練習(xí)吧。”
曲一澤不認(rèn)可，“4個(gè)人沒(méi)法練習(xí)，只有三次的擊球機(jī)會(huì)，總會(huì)有一個(gè)人沒(méi)有辦法得到充分的訓(xùn)練。”
唐念柏提議：“能讓每個(gè)人都得到充分的練習(xí)，那不如我們打2v2？”
“我覺(jué)得可以，隔著網(wǎng)練習(xí)更有效果。”程寄松說(shuō)：“還按照剛才的分組。”
“也對(duì)，有一些競(jìng)爭(zhēng)才能得到更好的訓(xùn)練。”曲一澤拍了兩下手里的排球，“要不然我們計(jì)分，輸?shù)娜私邮軕土P，就一個(gè)人公主抱著另一個(gè)人繞著排球場(chǎng)走一圈吧。”
“學(xué)長(zhǎng)，玩得這么大嗎？”龔尚瑞比較他和曲一澤的身高，發(fā)現(xiàn)對(duì)方明顯比他高了一些，“我抱唐唐還好，但是可能抱不起來(lái)你哎。”
“沒(méi)事兒，可以我抱著你。”曲一澤看向唐念柏和程寄松，“你們倆呢，要不要加入？”
“好，我同意。”
程寄松同意了，唐念柏也沒(méi)有異議。
曲一澤站在場(chǎng)內(nèi)，確定規(guī)則，“我們打半場(chǎng)，其他規(guī)矩都一樣。小瑞，你就負(fù)責(zé)打第二下，第一下和第三下由我來(lái)打就好。”
唐念柏聽(tīng)著對(duì)面在商量戰(zhàn)略，問(wèn)：“程寄松，我們用不用商量一下怎么打？”
“不用，太多的策略都沒(méi)什么用，只要記住不讓球落地就行。”
“好。”
唐念柏站在網(wǎng)前，盯著曲一澤把球發(fā)過(guò)來(lái)，程寄松接起第一個(gè)球，唐念柏接過(guò)第二個(gè)，一個(gè)不小心把球打出了場(chǎng)外，幸好程寄松救球救了回來(lái)。
對(duì)面也差不多是這樣的情況，龔尚瑞第一次打二傳位置，打得也不好。曲一澤沒(méi)有責(zé)怪他，“小瑞，我比較喜歡打角球，你盡量把球控制在這個(gè)角，這樣我好進(jìn)攻。”
“知道了學(xué)長(zhǎng)。”
第二次打過(guò)來(lái)，龔尚瑞按照曲一澤所說(shuō)的位置進(jìn)球，果然來(lái)了一波優(yōu)秀的進(jìn)攻。
雖然程寄松接住了第一球，但是因?yàn)樘颇畎禺?dāng)二傳的時(shí)候由于給球的位置不好，導(dǎo)致他們的進(jìn)攻沒(méi)什么攻擊性，只能平穩(wěn)地發(fā)過(guò)去。
后面也許是二傳不到位，有幾個(gè)球都沒(méi)能順利發(fā)過(guò)去。結(jié)束后，唐念柏和程寄松以微小的比分差距輸給了龔尚瑞和曲一澤。
曲一澤拿過(guò)兩瓶水，遞給龔尚瑞一瓶，似笑非笑地說(shuō)：“寄松有好幾個(gè)球都是失誤了，不應(yīng)該啊。以你的技術(shù)，不可能有這么明顯的失誤。”
程寄松并沒(méi)有給自己的失敗找理由，說(shuō)：“主要是你們兩個(gè)配合得好，非常有默契。你們兩個(gè)的關(guān)系，肯定非常好吧。”
唐念柏聽(tīng)此，悄悄觀(guān)察著程寄松。對(duì)方這話(huà)什么意思，是在暗示他們倆的配合不默契嗎？
龔尚瑞嘴角帶笑，說(shuō)：“那當(dāng)然啦，學(xué)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)是我們班的助教，對(duì)我可照顧了。我問(wèn)他再多的問(wèn)題，他也不會(huì)覺(jué)得煩。”
曲一澤的笑意直達(dá)眼底，“這是我應(yīng)該做的。”
“是嗎，那學(xué)長(zhǎng)還真是負(fù)責(zé)任啊。咱們信工學(xué)部一個(gè)班少說(shuō)也有二十多個(gè)人，如果每個(gè)人都這么問(wèn)你，恐怕你連休息時(shí)間都沒(méi)有了吧。”程寄松認(rèn)真分析，“還是說(shuō)，學(xué)長(zhǎng)只是對(duì)龔尚瑞一個(gè)人有特殊照顧呢？”
曲一澤大方承認(rèn)，“對(duì)，我就是對(duì)小瑞特殊照顧，怎么了？”
龔尚瑞好兄弟似的說(shuō)：“學(xué)長(zhǎng)，你人真好！”
程寄松也沒(méi)想到對(duì)方這么坦誠(chéng)，而龔尚瑞又那么弱智，說(shuō)：“沒(méi)怎么，挺好的。”
“學(xué)弟，不是我倚老賣(mài)老，你還是要多學(xué)一學(xué)。”曲一澤抱著手，說(shuō)：“既然這樣，你們倆接受懲罰吧。誰(shuí)抱誰(shuí)？”
“我覺(jué)得，要不懲罰就免了吧。”龔尚瑞站出來(lái)說(shuō)：“反正也只是一次練習(xí)，不用太較真。”
曲一澤轉(zhuǎn)頭去看龔尚瑞，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方在看著唐念柏，“我是無(wú)所謂，問(wèn)問(wèn)他們兩個(gè)吧。”
唐念柏并不打算放過(guò)這次加生命值的機(jī)會(huì)，“我……啊，程寄松你干什么？”
程寄松直接將唐念柏公主抱起來(lái)，“愿賭服輸，接受懲罰。”
繞著排球場(chǎng)轉(zhuǎn)悠路過(guò)侯碩，后者問(wèn)了一句，“哎呦，這是在干什么呢？”
程寄松停住腳步，不咸不淡地說(shuō)：“輸了，這是懲罰。”