“……”
看著對(duì)方臉色鐵青，紀(jì)回心滿意足地轉(zhuǎn)身離開，甚至難得揮了揮手。
“剛剛謝謝了。”
“……”
愣了好幾秒，梁丘葉才深吸一口氣，沒忍住罵了一聲“艸”，趕緊跟著下樓離開。
紀(jì)回知道梁丘葉是個(gè)不安生的，私下里打架并不少。
但每次老師問到，他都會(huì)說是自己不小心摔倒弄得傷，被打的人也是這么說的。
只要沒被發(fā)現(xiàn)，就不算破壞了學(xué)校的規(guī)矩。
少年其實(shí)是有些佩服他的，但是敬而遠(yuǎn)之。
他不想被拖下水。
梁丘葉也很佩服自己這個(gè)同桌，腦子特別好，但又從頭到尾很低調(diào)。
這主要源于他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)對(duì)方會(huì)控分。
將自己的成績(jī)保持在中等水平，偶爾考高兩次，再偶爾低兩次，永遠(yuǎn)在倒數(shù)名額的前一半的位置徘徊。
這可比正常做對(duì)題目難多了啊。
但是聰明的人太可怕，這人也忒能裝，搞得自己像個(gè)小透明。
估計(jì)要等到高考的時(shí)候才會(huì)一鳴驚人。
紀(jì)回這樣做很簡(jiǎn)單，不引起注意，低調(diào)，最可以讓自己度過平靜的三年校園生活。
他不喜歡這種太聰明的，也太能演的。
這和他喜歡反抗的性格成了鮮明的對(duì)比。
一個(gè)想要挑戰(zhàn)、改變環(huán)境，一個(gè)無(wú)論在什么環(huán)境下都能調(diào)節(jié)適應(yīng)。
根本就是兩類人。
下課時(shí)間，終究還是梁丘葉沒沉住氣。
“紀(jì)回。”
少年轉(zhuǎn)頭看向他：“？”
“你說那些人怎么回事。”
男孩湊近了些，那剛剛讓他有些頭暈?zāi)垦５南銡庥謸涿娑鴣?lái)。
可他不想后退，跟較勁似的，甚至又靠的更近了，恨不得貼上去給聞個(gè)痛快。
紀(jì)回后仰了一些。
這人怎么像只大狗一樣的。
“這段時(shí)間一直有人這樣。”
“嗯。”
“你不好奇嗎？”
紀(jì)回奇怪道：“他們不是都走了嗎？”
“……萬(wàn)一他們?cè)倩貋?lái)呢？那不是霸占了我們的身體。”
少年淡淡道：“首先，據(jù)我近日的觀察，不會(huì)有人經(jīng)歷第二次。”
“其次。”
“就算他們不走了又怎么樣？你很想在這里活著？”
梁丘葉本來(lái)帶著點(diǎn)笑的表情慢慢沉了下來(lái)。
“那不然呢？”男孩坐直了身子：“活著才有希望，才有可能。”
紀(jì)回睨他一眼：“如果你還是一如既往地挑戰(zhàn)校規(guī)且不收斂，你肯定死的比我早。”
男孩聳聳肩：“我壓不住氣。”
他指了指前面，下課時(shí)間，這里仍然坐著一教室的人：“死了也和現(xiàn)在差不多吧。”
“你看看，除了我們兩，我還真沒見到特別的人。”
“你的特別指的是惹事？”
“不是。”梁丘葉搖頭：“是還有自我。”
“從小學(xué)開始，身邊的人就開始一點(diǎn)點(diǎn)變了。”
“初中更多，最后現(xiàn)在就只剩下你了。”
紀(jì)回?fù)u搖頭，不置可否。
“你是看到了那些來(lái)路不明的意識(shí)，有了觸動(dòng)？”
“至少都正常。”
“我們兩個(gè)在這里才是另類。”
“那不管。”梁丘葉挑眉：“人要學(xué)會(huì)反抗，我只知道大家并不快樂。”
“所以。”紀(jì)回將一張卷子放在了他的桌上。
“你現(xiàn)在更要好好學(xué)習(xí)。”
“我等著你改變世界呢，大救世主。”
“……”
梁丘葉沉默了一會(huì)兒，這時(shí)上課鈴聲也正好響起。
“如果說，我想邀請(qǐng)你一起呢？”
紀(jì)回眼皮微跳，即便有鈴聲的掩蓋，卻也沒影響到他聽清對(duì)方的話。
“我不喜歡給自己找麻煩。”
“是嗎……”
接下來(lái)，是一連一周的冷戰(zhàn)。
二人沒有再說過任何話。
當(dāng)然，教室里的其他同學(xué)也不會(huì)有太多的交流。
交作業(yè)是最多的了。
晚自習(xí)的下課鈴聲響起，梁丘葉立即背上書包，就準(zhǔn)備回去。
紀(jì)回看著他的背影。
他注意到了，對(duì)方身上的傷好了許多。
他已經(jīng)很久沒有打過架了。
好像感受到了對(duì)方的視線，梁丘葉轉(zhuǎn)過頭來(lái)。
對(duì)上視線，二人都沒有躲閃。
“紀(jì)回，你有時(shí)候真的讓我覺得，你好像已經(jīng)看透了這個(gè)世界，卻又選擇置身事外。”梁丘葉的聲音低沉而認(rèn)真。
“我不知道你如何做到這樣，但時(shí)間還長(zhǎng)，你不可能完全不受影響。”
男孩說的很認(rèn)真，眼里甚至有決絕。
紀(jì)回就這樣看