他還是很困，因?yàn)樗蛱焱砩蠈?shí)在沒(méi)忍住將那一本名著的解讀看完了，讓他幾乎一晚上沒(méi)睡。為了不讓母親看出來(lái)不對(duì)勁，他還強(qiáng)撐了一個(gè)早上，按時(shí)起床，還好好將早餐吃掉了。

他撐著下巴聽著，注意到現(xiàn)在孟袁的注意力已經(jīng)完全不在他這里了，于是就稍微側(cè)頭撐著頭又偷偷地睡。

現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，已經(jīng)發(fā)展到人類能夠探索宇宙的地步。當(dāng)然他們探索宇宙之后，不小心戳破了一個(gè)與未知領(lǐng)域的屏障，這個(gè)屏障被戳破之后，會(huì)從未知領(lǐng)域源源不斷地泄露出一些未知物體。

人類將它們稱之為星石，這些星石有強(qiáng)大的破壞力，因?yàn)槊恳粋€(gè)星石里面在孵化一種類似怪物一樣的東西，那東西一旦被孵化出來(lái)，想要將它們殺死不侵犯地球是一件麻煩事。

而星石特別堅(jiān)硬，即便用任何一種方式都不能夠?qū)⑿鞘茐淖钄喾趸椭荒軐ｉT有這樣的軍隊(duì)，守候在與宇宙的交界之處，等待每一批星石孵化出來(lái)的怪物幼崽，趁幼崽虛弱的時(shí)候，將它們殺死。

這最基本的事情，唐周還是知道的。他對(duì)這些不感興趣，只是因?yàn)檫@些事情距離他們這樣的普通階層和普通城市太過(guò)遙遠(yuǎn)了。幾乎一輩子都不會(huì)遇見，那些東西在國(guó)家的最高層才能夠接觸。

他只是一個(gè)普通的平民百姓而已，也像是一個(gè)普通社會(huì)的普通人。這樣算起來(lái)，這個(gè)世界完全就像是兩個(gè)世界，一個(gè)是文化蘊(yùn)藏的舊社會(huì)，基本上一些古建筑和舊設(shè)計(jì)都沒(méi)有被拆除；一個(gè)是科技高速發(fā)展的新社會(huì)，那都是科技大樓與人工智能。

這就是文化留存與科技發(fā)展同時(shí)進(jìn)行而形成的社會(huì)形態(tài)。即便這邊與那邊格外迥異，一些便民的高科技與人工智能，還是能夠普遍出現(xiàn)在大眾視野的。比如剛才孟袁和唐周說(shuō)過(guò)的游戲手環(huán)。

現(xiàn)在他又開始講述起宇宙星石了。唐周懶洋洋地閉著眼睛，由于魔音貫耳，也是不能夠完全睡著的。他十四歲的身體確實(shí)需要足夠的睡眠，要不然他就會(huì)像現(xiàn)在這樣，感覺下一秒自己就會(huì)猝死過(guò)去。

唐周希望自己能夠被解救一下。

“唐周。老師叫你呢。”

這聲音正像是天籟之音一樣從天而降。唐周也迫不及待地站起來(lái)說(shuō)了一聲：“好的。” 不管孟袁的挽留，唐周就朝門口走過(guò)去。

知道這位同學(xué)說(shuō)，老師在辦公室里等自己，唐周還在心里想自己是不是犯錯(cuò)了，要不然現(xiàn)在老師怎么會(huì)突然叫自己呢？身為一個(gè)就是在書香家庭里長(zhǎng)大的孩子，唐周對(duì)于很多文學(xué)歷史都深諳于心，所以他可以算是這里面最為優(yōu)秀的小孩。

他記得他今天將老師所有的吩咐都做好了，就是不知道為什么老師會(huì)叫他過(guò)去。等唐周走進(jìn)辦公室的時(shí)候，才注意到原來(lái)辦公室里還站著一個(gè)少年。

他看起來(lái)比唐周大上一些，高挑而又俊瘦，當(dāng)聽到腳步聲轉(zhuǎn)眸看過(guò)來(lái)時(shí)，唐周看清楚了他的五官。非常好看。五官極為深邃，像是由雕刻家精雕細(xì)琢而鐫刻出來(lái)的，也不太像是東方人的模樣。

看起來(lái)像是混血。少年時(shí)期五官就有這么有攻擊性的冷峻感，成年之后五官褪去稚氣和青澀，不知道到底要成為多么俊美的男人。他的身上，也存有一種不可忽視的獨(dú)特的氣息。

冷然卻又柔和、矜貴卻又親切。有些矛盾，卻又異常和諧。

唐周正是看見這個(gè)陌生的少年出現(xiàn)在這里，看清他的臉時(shí)，稍微有些驚愣。那邊老師就喊了一聲：“怎么了周周，快過(guò)來(lái)啊。”于是唐周就趕緊走過(guò)去了。

老師們都很喜歡唐周，見唐周看起來(lái)有些拘謹(jǐn)，就又問(wèn)道：“不用拘束，他只大你三歲。他過(guò)來(lái)這里，想要學(xué)習(xí)了解一些文化。我們學(xué)校身為全國(guó)最優(yōu)秀最具有歷史歷程的中學(xué)，圖書館里的各種書籍也是全國(guó)最全的，你就帶這位小同學(xué)去逛一逛校園。我記得你優(yōu)秀，學(xué)校里哪個(gè)角落哪句話有什么典故你都知道，今天的課程你可以不用上了，去帶這位同學(xué)看一看吧。”

唐周有些疑惑不解。他們其實(shí)是有高中部的，對(duì)方也看起來(lái)像是個(gè)高中生，為什么不讓一個(gè)同級(jí)的人來(lái)帶領(lǐng)他呢？

像是知道唐周心里所想，老師又說(shuō)：“周周，你真的太小看自己了，高中部的那些，還不如你厲害呢。本來(lái)我們想讓一個(gè)年輕的老師去，但是想想，還是找一個(gè)年紀(jì)相仿的，這樣你們之間也沒(méi)什么代溝，相處得不錯(cuò)，氣氛也和諧，這不是一件好事嗎？我就想到了你。你一定可以完成這件事的。”

唐周聽到老師這樣說(shuō)，又偷偷看了看身邊站著的這個(gè)少年。其實(shí)他不太在乎這件事，他在乎的只是他可以不用上課。這個(gè)年紀(jì)的小孩，即便是多么成績(jī)優(yōu)異的孩子，在聽到不用上課的瞬間，玩心還是很大的。

而且又因?yàn)樽蛱焖疽雇ㄏ辉缟隙蓟杌璩脸恋模揪蜎](méi)有辦法繼續(xù)上課，現(xiàn)在聽到老師這么說(shuō)，完全就是給唐周的解脫。于是唐周就忍不住笑起來(lái)說(shuō)：“明白了老師，我一定會(huì)好好完成這件事的。”

即便才十四歲，也能夠從這個(gè)孩子身上看見這種清爽文雅的秀麗之感。長(zhǎng)相也是溫潤(rùn)而又無(wú)害，平時(shí)也是乖巧而又