李莎莎念了出來：“喜歡集群, 多在水流緩慢、水生植物多的水域內(如溪流、河川、湖泊、水庫等)生活。”

一句話才念完，趙小茜就擔憂地皺起了眉，說：“集群就是一大群魚在一起生活的意思嗎？”

安驍點頭：“應該是這個意思。”

趙小茜的眉頭皺得更深了，說：“那我們會不會給它買少了同伴, 它們只有兩個，不是一大群啊。”

幾個孩子都若有所思, 好像是這個道理，畢竟兩條魚似乎跟群這個字沾不上什么關系。

李莎莎說：“可是，一群魚我們也養不了啊。”

陳然點頭，覺得莎莎姐姐說的也很有道理，一群魚一定要一個很大很大的魚缸，可是他們現在連一個很小很小的魚缸都沒有。

安驍說：“這個先不管，我們先養活它們兩個再說。”

幾個孩子都點頭，李莎莎繼續往下念：“白天靜棲于水底或隱藏于洞穴內，夜間活動、覓食，攝食水生昆蟲及其幼蟲、軟體動物及小魚等。人工飼養時可投喂各種小魚、小蝦及配合飼料。”[1]

這段文字過于長了，包含的信息太多，低年級的陳然、趙小茜聽得有些茫然，剛把前一句話的后幾個字聽明白，后一句話又來了，于是關于前一句話的印象立刻被這后一句話給覆蓋。

陳然有些茫然地說：“它們竟然要吃小魚小蝦！”

他說：“它們就是魚，它們怎么能吃小魚呢？”

陳然的眉頭鎖了起來，不知道為什么，魚吃魚這件事情，讓他覺得很不舒服。

李莎莎也露出了不適的表情：“這不就跟人吃人一樣嗎？”

她這么一說，面露不適的人立刻從兩個擴散到了五個，就連小周來聽到人吃人也反感起來，說：“不吃、人！”

趙小茜的臉都皺了起來：“它們要吃魚，難道我們要殺其他的魚給它們吃嗎？”

李莎莎遲疑道：“不會吧，手機上說它們可以吃飼料的。”

安驍：“不對，上面說的是配合飼料，說明除了飼料之外還要喂小魚小蝦。”

頓了頓，他說：“不喂小魚，可以喂它們吃小蝦。”

李莎莎：“可是，我們沒有小蝦。”

這是個很嚴峻的問題，別說小蝦，他們連小魚都沒有，手機上說的飼料更是去哪里買都不知道，幾個孩子感覺到了棘手。

在他們的想象中，小魚買回來就隨便放在水里，然后很簡單地喂喂就好了，麻煩一點，也最多像有時候要給星星煮肉一樣，多點步驟而已。

他們沒有想到喂魚和喂星星居然是完全不同的事情，魚吃的東西也和星星要吃的東西一點都不一樣。

肉，他們可以弄到，魚肉，有時候福利院里也有，可小魚小蝦，還有飼料，想想就覺得頭大。

趙小茜：“菜市場會不會有小蝦？”

安驍搖頭：“我看了，只有大蝦賣。”

陳然坐在自己的位置上，雙手托著臉，小周來站在他旁邊，雙肘撐在桌子上，也學著他托臉，陳然嘆口氣，小周來也嘆口氣。

陳然說：“肯定只有大蝦，大蝦才有肉可以吃，小蝦一點肉都沒有，不會有人要吃的。”

李莎莎：“小魚呢？”

這時候，她都顧不得魚吃魚給她帶來的不適了。

安驍遲疑：“我好像在菜市場看到過有賣小魚的。”

幾個孩子都精神起來，陳然：“那我們去菜市場買小魚吧！”

幾個孩子拿著手機就跑到了廚房，林易正在給大鵝焯水，把焯好水的鵝肉舀出來放在另一個盆里，用溫水沖洗。

聽到腳步聲，轉頭看到了幾個孩子，轉過頭繼續洗鵝肉，問：“怎么了？”

陳然：“大哥哥，我們查到了，黃刺骨的食物是小魚小蝦和飼料，小蝦和飼料我們不知道哪里才有，但是菜市場有小魚，我們想去菜市場買小魚回來給它們吃！”

“好啊。”林易把洗干凈的鵝肉撈出放在漏勺中，說：“不過，時間不早了，我要準備午飯，所以得吃過午飯之后才能帶你們去菜市場。”

幾個孩子點頭，陳然大聲說：“好！”

抬手把洗鵝肉的水倒了，林易指了指放在灶臺上的兩條魚：“你們給它們找到適合做魚缸的東西了嗎？”

幾個孩子一呆，他們光想著給兩條魚找吃的，把這事給忘了。

走到灶臺邊，看到在洗菜盆里游來游去的兩條小魚，幾個孩子又動了起來。

他們先找的地方就是廚房，經過大掃除的廚房，東西擺放得整整齊齊，鍋碗瓢盆，還有幾個桶，沒有找到合適的東西，他們離開了廚房，跑到了雜物間。

李莎莎記得很清楚：“做大掃除那天，有很多東西被移到了雜物間，那里可能有能做魚缸的東西。”

雜物間的門沒有鎖，一擰門把手，門就開了，幾個孩子走了進去，趙小茜指著一個破口的藍色塑料桶說：“這個，這個可以做魚缸！”