想到才吃過的炸餃子的味道，六個小學生都忍不住咽了咽口水，這個時候上課鈴響了，他們趕緊坐回了位置，老師走進了教室，站起來向老師鞠躬之后，下午第一節課正式開始。

課上到一半的時候，趙小茜后知后覺地意識到，好像根本沒人問她上午摔倒的事情，因為大家都吃餃子去了。

午后

星星福利院，廚房里，林易在數餃子，送趙小茜去學校后，回到福利院他就開始繼續包餃子，一直到現在，肉餡用完了，變成了兩百零九個擺在灶臺上的餃子。

確保每個餃子都沒挨著，不會粘連，數了八十個餃子放進冰箱冷藏室，另外的一百二十九個餃子連著盤子放進冷凍室，等餃子徹底冷凍后，就可以把它們裝進袋子里儲存了。

把灶臺收拾干凈，盆碗筷都清洗了，走出廚房，就看到小孩兒在搬院墻邊的磚塊，趕緊走過去，把磚塊從小孩兒手里取下來，林易表情嚴肅地對小孩兒說：“磚塊很重，砸到腳上之后，會很疼很疼，還會流血的。”

這是林易小時候的親身經歷，搬石頭玩，結果砸在了自己腳上，腳趾被砸破了口，嘩嘩地流血，不僅如此，之后被砸的腳趾趾甲都掉了，花了一段時間才慢慢重新長出來。

所以對于搬石頭、磚塊這種事情，林易相當敏感。

但人能用語言交流、傳遞經驗，卻很難讓交流的對象感同身受，尤其在這個對象是個不到五歲的小孩兒的情況下。

小孩子對于成年人形容的危險根本沒有確切的認知，簡單來說，就是話聽了，但沒走心，況且對小孩兒而言，也很難做到走心。

所以林易看到小孩兒對他眨眨眼，試圖再去拿磚塊，又被阻止之后，確定真不讓他玩，于是轉頭玩其他的去了。

林易走到他身邊，看他拿起小石塊丟出去撿回來，正好石塊落到了他腳邊，林易把石塊撿起來丟出去，小孩看著他呆了幾秒，噠噠噠跑去撿起石塊丟向了林易，石塊落在了二人中間，林易走過去撿起來，打算再次丟給小孩兒的時候，他意識到了不對。

互相丟石頭，這不就是在教小孩兒用石頭砸人嗎？這怎么能行！

于是小石塊被他沒收了，他對小孩兒說：“丟石頭不好，我們丟其他的。”

他進了自己的房間，出來的時候手里拿著一個巴掌大小的藍色玩偶，對這個玩偶他有印象，是原身的研究生室友跟女朋友出去抓娃娃，因為抓得太多，回來后到處送人，而原身就得到了一個。

拋了拋玩偶，走到小孩兒身前幾步遠的地方，把玩偶輕輕扔到小孩兒懷里，小孩兒沒反應過來，玩偶直接掉在了地上。

小孩兒看著地上的玩偶，再看看林易，突然蹲下身撿起玩偶丟向了林易，林易一把抓住，丟給了他……

接下來一個小時，林易就陪著小孩兒玩丟玩偶的游戲，最后一次撿起玩偶，林易累得不行了，坐在凳子歇氣。

小孩兒跑到他身邊，頭發都被汗水打濕了，臉頰紅撲撲的，眼睛更是亮得驚人，第一次主動拉他的手，握住他的食指，努力地想要把他拉起來，嘴里還嗚嗚叫著。

林易擺手：“不行，真的不行了。”

他把玩偶遞給小孩兒：“我太累了，玩不動了。”

成年人的體力或許比小孩兒強，但恢復能力天差地別，而且不知道為什么，陪小孩兒玩就特別容易累！

緩過來了，他看向小孩兒，頭發濕了，脖子上都是汗，突然想起自己以前陪某小孩兒玩之后，照顧某小孩兒的人都會立刻把小孩兒身上的汗擦干，否則汗一冷，風一吹，小孩兒就會著涼。

于是趕緊起身去拿新買的毛巾，也好在他上午買了毛巾，顧不得什么新毛巾不干凈之類的，直接疊起來塞進了小孩兒的后背，吸汗的同時，還能隔開微微濕潤的衣服。

又帶小孩兒去了衛生間，用熱水打濕小孩兒的舊毛巾，給小孩兒擦臉擦脖子，順帶把他身上也擦擦，依然把干毛巾隔在小孩兒后背。

看看時間，已經是下午兩點多了，帶著小孩兒到飯廳，給他剝了根香蕉，洗一些提子，今天天氣不錯，于是又搬了兩個凳子到院子，一大一小并排坐著。

微風吹過，涼絲絲的，但并不冷，鐵門外偶有車輛開過，發出聲音，吃一顆甜滋滋的青提，清甜冷冽的汁水讓整個人都舒緩下來，一個愜意的下午，要是能把凳子換成一把椅子就更好了。

林易覺得自己的思維都慢了下來，這一刻不需要想任何事情，只需要在微風中享受這段靜謐的時光。

余光中，一點青色出現，看過去，是一顆橢圓形的青提，咕嚕嚕地往前滾著，順著青提‘走’過的路，他看到了坐在自己身邊的小孩兒，頭不住地點，眼皮也在打架。

眼皮漸漸地閉上，頭也慢慢地往下垂，突然，頭猛地點了下去，小孩兒被自己驚醒，眼睛努力睜開，原本捏著提子的手往嘴里塞——雖然現在他的手上已經沒有了提子，但小孩兒的嘴巴還是配合著做出了咀嚼的動作。

林易沒忍住笑了起