電腦那頭，一里獨也在學習中抽空聽了五條悟的結論。

“那就先不著急取出來，等我回去了再說。”一里獨微微勾起嘴角“說不定還能玩一出引蛇出洞。”

時間回到現在。

沒有六眼能力的一里獨正在做取出兩面宿儺手指的事前準備。

他需要制作一個和虎杖悠仁身高體重體型完全一樣的空白人偶出來。

而且考慮到情況特殊，這具人偶需要虎杖悠仁協助完成。

“虎杖君，虎杖君，醒醒。”

虎杖悠仁迷迷糊糊地睜開眼，只看見一張平時只能在電腦屏幕上看見的臉真實地出現在自己面前。

“一里老師？”他揉了揉眼睛，“到上課時間了嗎？”

“對，咱們這節上數學課啊。”

“啊，哦。”虎杖悠仁伸手拉過自己的書包，頭一點一點地尋找著根本不存在的數學書。

一里獨看著睡眼朦朧地找課本的虎杖悠仁，眼角眉梢微微泛起笑意，再看看一旁偷笑的伏黑惠，頓時覺得自己不是什么壞人。

“誒，不對啊，我在這里好像不上數學課啊。”虎杖悠仁逐漸清醒過來，“誒！一里老師你回來了？！”

“怎么你們都在我的宿舍里啊？！”

“高專沒給虎杖君安排文化課嗎？”一里獨意識到了不對勁。

上輩子已經上完初中，基本擺脫文盲范疇的伏黑惠想了想：“好像確實沒有。”

“得抽空和夜蛾校長反應一下了。”

“不是，惠君和一里老師為什么會大半夜的出現在我的宿舍里啊？！”

虎杖悠仁環顧了一下自己的房間，除了晚上睡覺前脫下來的衣服以外，沒有凌亂的地方。

他在心里安慰自己：沒事，沒什么丟人的東西。

“虎杖同學，一里老師有點事情想要拜托你幫忙。”一里獨沖著虎杖悠仁伸出手，“來把手給老師。”

虎杖悠仁老老實實地伸出雙手去，就感覺自己的左手中指尖被扎了一下。

一里獨拿出一根試管，把虎杖悠仁指尖的血液收集起來。

然后，他從咒具里掏出之前準備好的，用來打造空白人偶的材料。

“小惠，你幫我量一下虎杖同學的身高三圍還有臂長腿長這些數據。”一里獨拿出一根軟尺交給了伏黑惠。

“一里老師，你要干什么啊？”虎杖悠仁配合著伏黑惠的指令，讓抬胳膊抬胳膊，讓伸腿伸腿，乖巧的不得了。

“給你做點隨身的小物件，也算是魚餌吧。”一里獨照著虎杖悠仁的模樣雕刻著手中的材料，“今天先做個雛形，具體的內容等悟回來再做。”

虎杖悠仁眼睜睜地看著一個和自己一模一樣的純白色人偶，忍不住打了個寒顫——恐怖谷效應犯了。

一里獨把做好的魔術人偶放在地上，滿意極了：“現在就等悟回來以后，把虎杖同學的咒術回路刻印進人偶里，在配上相應的魔術回路就行了。”

“好了虎杖同學，繼續去睡覺吧，明天早上我還要給你上課呢。”

“一里老師，這個人偶怎么辦？”虎杖悠仁有些害怕，感覺這個人偶放在他這兒，宿舍直接變恐怖片現場。

“你最好和它一起睡哦，培養培養感情，這個魔術人偶會更生動，大魚也更容易上鉤。”一里獨露出了一個惡趣味的笑容，熟悉他的人看到這個表情，就知道他又使壞了。

“我們就先不打擾了，祝你有個好夢。”

一里獨拉著有些疑惑的伏黑惠離開了虎杖悠仁的宿舍。

只留下虎杖悠仁獨自在宿舍里瑟瑟發抖。

“一里先生，那個人偶，真的需要抱著睡覺嗎？”走廊里，伏黑惠問出了這個令他有些困擾的事情。

“啊，不用的，因為完全沒有激活嘛。”一里獨臉上笑容不減，“逗他玩的。”

虎杖悠仁忍著懼意回到了被窩中，他本以為自己會害怕的睡不著覺，但沒想到的是，他眼睛一閉直接睡到了第二天天光大亮，甚至感覺十分安心。

坐在教室里，上了六個月網課的虎杖悠仁真實地感覺到了面授課的好處——沒有網絡延遲，老師不會突然卡住，不會有因為網絡波動而需要重復講的內容。

不知不覺中，一堂課已經上完。

一里獨帶著虎杖悠仁找到了夜蛾正道：“你沒給這孩子安排文化課嗎？他還是上小學的年紀誒。”

一直以來教的都是大孩子的夜蛾正道：哦吼，疏忽了。

“你們讓一個小學生失學了六個月？”一里獨揉了揉眉心，感覺有些不可思議。

虎杖悠仁小聲辯解：“其實惠君會給我補習功課，他說這段時間我可能會遇到危險，暫時先不要去普通小學。”

一里獨嘆了一口氣：“補習是比不上學校教學的，再說了你們這些小孩子需要社交，沒有社交會自閉的。”當初為了考教師資格證，一里獨可是認真地研究過幼兒心理健康方面的內容的。