昨日里教授過(guò)的內(nèi)容可還記得?先來(lái)誦讀一遍吧。
孟彰只一聽，就知道這位先生是在照顧他。
在孟彰初初入讀童子學(xué)時(shí)候，他的學(xué)習(xí)進(jìn)度其實(shí)是跟王紳、庾筱、謝禮這些小郎君小女郎們有著一定距離的。但后來(lái)這些差距，單只是明面課程上的差距，已經(jīng)在這段時(shí)日以來(lái)被孟彰自己補(bǔ)上了。
正常情況下，孟彰可以同王紳、謝禮這一眾小郎君小女郎一道聽課。
可偏偏這幾日，孟彰請(qǐng)假了
原本已經(jīng)被補(bǔ)上的課程進(jìn)度如今又落下了一截。
盡管這落下的一截課程進(jìn)度未必能影響孟彰多少，可到底是存了幾分妨礙。
氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。起
在孟彰心念閃過(guò)時(shí)候，曾濤先生已經(jīng)在給一眾小郎君小女郎們起頭了。
王紳、謝禮、庾筱這些小郎君小女郎們也不拖沓，齊齊誦念出聲。
氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。送子涉淇，至于頓丘。非我愆期，子無(wú)良媒。
孟彰的《詩(shī)經(jīng)》也已經(jīng)取了出來(lái)，翻到《衛(wèi)風(fēng)》中的《氓》，自然而然地跟著諸同窗一道開始誦讀。
非我愆期，子無(wú)良媒。將子無(wú)怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。
孟彰、王紳、謝禮、庾筱這些童子學(xué)的小郎君小女郎們將一首《氓》誦完后，曾濤先生便開始為他們講解這首古詩(shī)的深意。
這一首《氓》，是先秦時(shí)期衛(wèi)地一位女子自述夫郎辜負(fù)離棄的長(zhǎng)詩(shī)歌謠。全詩(shī)更有六章，每章各十句。從第一章所寫的動(dòng)心鐘情起始，到第二章所說(shuō)的定下婚盟，
童子學(xué)學(xué)舍里全都是未來(lái)得及長(zhǎng)成就早早夭折亡去的小郎君小女郎，男女情愛這些事情對(duì)他們來(lái)說(shuō)雖不是全無(wú)概念認(rèn)知，但也觸動(dòng)不了他們的心弦，這會(huì)子就不過(guò)是瞧個(gè)熱鬧罷了。
曾濤先生顯然也很清楚這一點(diǎn)，所以他并沒(méi)有多說(shuō)起《氓》中女郎的情感脈絡(luò)，而是更多地分析這一首詩(shī)文的藝術(shù)性與整體框架。
昨日里我已經(jīng)領(lǐng)著你們粗讀過(guò)這一篇長(zhǎng)詩(shī)，料想你們各自歸家以后也有繼續(xù)通讀這首《氓》的，那么，你們覺得這一首《氓》，誦讀起來(lái)的感覺如何?
童子學(xué)里諸位小郎君小女郎們有的低頭，有的抬頭，有的則偏轉(zhuǎn)視線看向側(cè)旁的友人。
曾濤先生含笑：王紳，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)如何?
王紳半點(diǎn)不怯場(chǎng)，從坐席處站起，拱手對(duì)曾濤先生一禮，方才回答道：此詩(shī)讀來(lái)，甚為流暢，且其中的感情
他認(rèn)真想了想，補(bǔ)充道：我雖不是很能理解，但確實(shí)可以從這些文字的記載中，感覺到那位女郎的感情變化。
很好。曾濤先生贊了王紳一句，又問(wèn)，你覺得這首《氓》里，哪些文字最能傳遞出那位女郎的感情呢?
王紳停了停，回答道：從女郎所使用的口吻、詩(shī)詞架構(gòu)、詩(shī)詞布置與種種手法的應(yīng)用。還有
孟彰的視線也停在手中翻開《詩(shī)經(jīng)》的那一首《氓》處，但目光中隱隱帶出的懷念與悠遠(yuǎn)，卻似乎讓這首歌謠沾染了某些莫名的意味。
真的很像。
很像他當(dāng)年高中時(shí)候，坐在窗明幾凈的教室里聽老師講解一樣。
片刻分神后，孟彰笑了笑，重又將心神收回，投入到這一日的課程里。
曾濤先生將一首《氓》說(shuō)完，又叮囑一眾小郎君小女郎們細(xì)細(xì)體悟以后，他招手，將孟彰叫了上去。
孟彰從自己的案席離開，一路走到曾濤先生的案臺(tái)前。
一拜作禮后，孟彰捧著《詩(shī)經(jīng)》直身站立。
《詩(shī)經(jīng)》打開吧，翻到《淇奧》篇。曾濤先生道。
孟彰手里的《詩(shī)經(jīng)》翻開，果真就翻到了《衛(wèi)風(fēng)》的《淇奧》。
你告假的這段時(shí)日，單只《詩(shī)經(jīng)》這一門，就已經(jīng)往前講完了三首。曾濤先生對(duì)他道，我今日先跟你說(shuō)一說(shuō)《淇奧》，剩下的，稍后再補(bǔ)。
孟彰躬身再一禮，謝過(guò)曾濤先生。
曾濤先生只搖頭：不是什么大事。
他說(shuō)完，果真便領(lǐng)著孟彰開始講解《淇奧》。
給孟彰補(bǔ)課的，并不只有暫時(shí)給蔡先生做輔講的曾濤先生，還有其他童子學(xué)的先生們。
不過(guò)是一日工夫，孟彰的功課便翻了一翻。
到最后一節(jié)課程，孟彰領(lǐng)著先生吩咐下來(lái)的功課從學(xué)舍前方走回自己案席處的時(shí)候，一眾小郎君小女郎們落在他身上的目光多了不少同情。
孟彰原只當(dāng)平常，但他目光隨意一掃，卻是與一道帶著某些奇特情緒的眼睛對(duì)上了。
是來(lái)自酆都的石喜。
孟彰目光未見絲毫波動(dòng)，但石喜的視線卻是往下壓下，恭順地避讓。
孟彰腳步不停，回到他自己案席后頭坐好。
王紳、庾筱、謝禮回轉(zhuǎn)半個(gè)身體，猶猶豫豫地看著他。
孟彰一面快速整理案頭上的書籍，一面抬眼看向這三人。
王紳暗自清了清喉嚨：這么多的