“安拾瑾，來一下辦公室。”班主任在門口喊她，表情嚴肅。

安拾瑾停下手中的筆，大概猜到了是為什么事，頂著全班的視線走出了教室。

路上，楊老師看了一眼沉默跟在身后的安拾瑾，緩了語氣：“別怕，待會有什么事實話實說就好，只要你沒做錯，老師會給你撐腰的。”

安拾瑾成績優秀，是她一直關注的學生，失去母親后，除了性格變孤僻一點，小姑娘一直堅強努力地學習生活，沒有自暴自棄，也從不主動惹事，楊老師實在心疼她。

感受到老師的善意，安拾瑾沉默地點了點頭。

到了教師辦公室，楊老師座位旁邊多了三個人，一個就是昨天被她潑了水的施明雅，另外兩個是施明雅的父母，衣著考究，外貌打理精致，看得出社會地位不低。三人看見安拾瑾跟在楊老師后面進來，都冷冷盯著她，仿佛要用視線把她千刀萬剮。

楊老師過去坐在自己座位上，旁邊沒有多余的凳子，安拾瑾無所謂地站在了旁邊，辦公室內其余老師都有意無意地看了過來。

老師還沒開口，一旁的施母已經沉著臉對安拾瑾發難：“就是你昨天往我女兒身上潑水？”

對方盛氣凌人，來自成年人的壓迫撲面而來，若是一般的未成年高中生，估計現在已經被嚇得瑟瑟發抖，連連道歉了，可惜安拾瑾有個氣勢更強的母親，習慣了安瑜卿的氣勢，施母這點實在不夠看。

她半點不受影響，語氣平靜：“怎么就確定是我潑的呢？”

施母冷笑：“昨天那么多人都看見了，怎么，還不想承認？”

安拾瑾攤手：“昨天在場的可都是施明雅的跟班，她們說的話肯定都向著她，這可不能作為證據。”

“小姑娘家家做人怎么這么無恥，”施父開口了，“欺負同學，敢做不敢當。”鮜續zhàng擳噈至リ：h eiy esh ukuc o

“我只是覺得指證要講證據，開口無憑，總不能你們說是什么就是什么。”面對對方的辱罵，安拾瑾連眉毛都沒動一下，“拿出切切實實的證據來，比如監控，我也好承認。你說對吧，施明雅？”

施明雅本來躲在父母后面，任由父母給自己撐腰，突然被安拾瑾點出來，說要調監控，她的臉一下就白了。

調監控當然能證明安拾瑾潑了她水，但同樣也能證明她帶著一群女生把安拾瑾關在廁所，真要挨處份，誰也跑不了。

施父施母本想一口答應調監控，結果看見女兒白了的臉色，剎那明白了估計是女兒先帶頭欺負對方，他們對施明雅的脾氣和行為也是極為了解的，只是仗著自家社會地位高，覺得就算做點過份的事也無所謂。

場面一向變得很尷尬。

楊老師適時開口：“孩子們打打鬧鬧是常事，說不定其中有什么誤會，可以聽她們自己講講具體過程。”

無論如何，安拾瑾都確實動手了，楊老師最大的目的就是保證安拾瑾不受處分，兩邊都息事寧人是最好的。

施明雅如果沒有明面上的錯，那施父施母還可以不承認，但是現在抓住安拾瑾的錯必然會帶出自家女兒的錯，這就讓施父施母騎虎難下。

半響，施母才道：“打鬧也要有個限度才對，這樣，看你年紀小，又沒了父母，我們也不欺負你，跟我女兒道個歉這事就過去了。”

安拾瑾嗤笑一聲。

這聲笑挑釁意味極濃，對面那三人還沒來得及發怒，安拾瑾已經從兜里摸出個u盤，在手里拋了兩下：“是嗎？那我還想問問上次是誰在我課本筆記上亂寫亂化呢？不然一起來看看證據。”

施父施母和楊老師同時看向施明雅，然后就看見她的臉色更白了。

一般來說這種事可大可小，如果安拾瑾單獨把這件事拿出去告訴老師，可能最后結果也就是對方不輕不重的道歉，對方根本受不得什么實質性的損失。但是在這種情況下，她既光明正大地報復回來，又成功地讓對面不敢深入追究。

施父明顯被安拾瑾這有恃無恐的態度激怒了，他看衣著和氣質明顯像是久居上位，此時被一個高中生挑釁，聲音帶著怒氣：“這就是沒有父母的小孩的教養？”

安拾瑾目光一冷：“我父母倒是確實不在人世了，但以施明雅的教養來看，她也不像是有父母的樣子。”

“你——”這明晃晃的詛咒讓對面那兩個成年人大怒，伸手就想打她，安拾瑾輕松后退一步躲開，施父的手打在了桌子上，場面一片混亂。

最后是教導主任過來，才讓場面平靜下來。

而安拾瑾和對施明雅潑水的事，也不了了之，沒辦法，施父施母的權勢還沒大到只手遮天干涉學校的地步，而且施明雅本身犯的錯也不小，安拾瑾又是競賽拿獎和拿狀元的好苗子，她就這么在潑了別人一身水后全身而退了。

教師辦公室終于安靜了，接著又響起了老師們細細碎碎的討論聲。

安拾瑾性格孤僻歸孤僻，但面對老師同學都很禮貌，有些任課老師比較嚴厲會多說