講授小說導讀課的教授也恰好踩點進了教室，扶了扶帶著厚鏡片的眼鏡框，環視了一圈這極為怪異的座位分布圖，清了清嗓子，“來，剛好今天多媒體配備的麥克風壞了，后面的同學請往前坐。”

教室里瞬間響起此起彼伏的嘈雜聲，一陣混亂過后，第一排仍然只有他們二人端坐在中間。

教授的鏡片上頓時閃過一道精光，很好，難得還有如此勤奮好學的大學生，他本來不太喜歡提問，但今天恰逢這種好學生，于是他決定在課上多創造些機會，把加平時分（點名提問）的機會留給這兩位男同學。

于是乎，他在剛剛上課時就提問了郁景徐，要他說出關于本單元主題作家作品風格的看法。

全場死寂一片，然后又在慌亂中紛紛拿出各自的電子產品搜索，幸而郁同學在最近雖為感情所困，倒也沒落下課業的預習，除卻因為緊張而不可避免的磕磕絆絆，其余的詳細內容倒還有能使教授頗為贊許之處。

如此，令教授更為期待另一位男同學的觀點，雖然最后的結果顯然并不如他意。

不過，這段課堂上的小插曲也讓我們的兩位主人公如夢初醒，除了情感之外，等待他們處理的事情還堆積如山。

“我以后一定好好拜讀那位作家的大作！”

卓蔚成回憶著教授聽到他的回答后，那難以言喻的神情，痛定思痛地抹了抹眼角那根本就不存在的淚水。

結果他在夸張地演繹了一番后，卻發現郁景徐已經不知走神了多久，桌上的東西才收拾到一半。

他伸出左手五指在對方眼前揮了揮，試圖喚起郁景徐的意識，“景徐，你怎么了，是被教授今天的氣勢給震住了么？”

剛剛在課堂上，教授的壓迫感讓這段時間專注于個人情感變質問題的二人難得拿出了十二分的注意力。

所以在下課后，早上的那些負面情緒再次卷土重來，令郁景徐不由晃神，他走神的事實被卓蔚成撞破后，他的心性也帶了點自暴自棄的意味。

他抬眼對上卓蔚成那雙盛滿擔憂的眼睛，“學長，今天早上我晨跑完經過籃球場，遇到了樓學姐。”

這讓卓蔚成一下子就警覺起來，“她是不是和你說了什么？我就說嘛，副部她是絕對不可能信守諾言的”

聽到對方說出這番話，郁景徐的心徹底沉入深淵，“嗯，我都知道了。”

卓蔚成聽了這話更是心如死灰，完了，學弟他都知道了，我那高大的光輝形象啊

“你別在意，在這方面我只能算是初學者，有所不熟悉是很正常的。”

他忙于解釋，但他的說辭落在郁景徐耳中，就是板上釘釘的實錘。

這就是人們俗話中所說的，跨服式聊天。

郁景徐失魂落魄，不過還是強撐起精神答道：“學長不用解釋（狡辯）的，我知道很多人在面對自己的暗戀者時都會不知所措，向外尋求幫助。”

卓蔚成聽后一頭更比兩頭大，滿腦子都充斥著如下內容：救命，為什么以“我有一個朋友”為遮掩的情感咨詢會流傳到郁景徐那里？！！

“啊哈哈，是啊，這些母胎單身在愛情到來時總會手忙腳亂，惶惶然不可終日，真是令人頭疼。”

這樣的解釋蒼白無力，無論如何都聽起來像是在狡辯吧，但是沒辦法，事情已經發展到了這個地步

他這般想著，熟料郁景徐難言地看了他一眼，那個眼神中帶有痛苦、掙扎和理解，讓他無端覺得自己犯下了什么滔天的罪孽。

他又聽得對方深吸了一口氣，仿佛接下來的話語要用盡自身全部的氣力，“對不起，我想來想去掙扎了很久，還是想知道學長的暗戀對象是誰。”

此話一出，卓蔚成原本就有些“充血”的大腦瞬間起了一陣風暴，幾乎讓他的思維被吹刮成了一張白紙。

《關于自己的暗戀對象詢問自己暗戀對象是誰這件事》

為什么學弟會猜到，那個所謂的“我有一個朋友”其實就是他自己？

為什么學弟會關心自己的暗戀對象是誰？難道他已經有所察覺？

諸多疑問在這張白紙上刻下深深的黑痕，令他的大腦徹底失去了運作的能力。

所以，樓霽如她到底給學弟說了些什么？！

幸好卓蔚成在快速清醒后還記得去反問一句：“等等，是誰告訴你我有暗戀對象的？”

被他按住兩邊肩頭的郁景徐側過頭去，不愿和他對視，“是學姐，她早上向我打聽你在文學院的暗戀對象是誰。”

郁景徐咬住下唇，繼續道：“她說那位女同學是你的直系學妹，你們才剛剛認識了一個月，所以，我可以猜測，她是我們一班的嗎？”

卓蔚成覺得自己的大腦在繼風暴過境過后又經歷了一次核爆現場，將他的所有思緒都炸成了一團漿糊，然后還凝固成了水泥。

“景徐，是誰告訴你，我喜歡女孩子的？”

情急之下口不擇言的話語，讓他和郁景徐同時愣在了原地。