然他給了官學的管事和夫子們該有的尊重，對方也總要給他兩份薄面。

且不論雙方真實想法如何，總之表面平和是維系住了。

兩人到蒙學報道那天，時歸興奮異常。

她親自帶兩人找管事的金侍講和陳侍講報道，又小尾巴一般跟在他們后面，直到兩人順利在學堂落座,才安心回到自己的座位。

兩個多月前時歸入學時，學堂里的座位是剛剛好的。

只后來接連出現意外,好多同窗離開后就再也沒回來過,使得班上了學生少了近半，大半個學堂都空下來了。

空青和竹月年紀偏大，個子在一群孩子中也算高，為了不影響其余學生，他們兩個的位置就被安排到最后一排。

考慮到他們的身份職責，陳侍講又調了時歸和周蘭湘的位置,叫她們兩人坐到新學生前面一排。

一來照顧了雙方的情況，二來若哪天真出現意外，有那兩個死士出身的學生在，也能把前頭的倆小人兒保護好了。

陳侍講無視了眾人探究的目光，鐵面無私道：“好了，今日的早課該開始了，且專心溫書練字罷！”

“是……”底下響起一陣稀稀拉拉的答應聲。

可等陳侍講走了，趁著其他侍講還沒抵達的短暫空當，大家又不約而同地回過頭去，大大方方地盯著兩個新生看。

于少軒一時沒忍住，張口來了句：“你們兩個也是掌印的孩子嗎？是時歸的……兄長？”

時歸：“……”

空青和竹月：“……”

被提到的三人皆是被震得兩眼發直，時歸一言難盡：“你，怎么會這么想？”

“不是嗎？”于少軒尷尬道，“我看你跟他們一起來的，好像還很熟的樣子，就下意識……對不起哦，我誤會了。”

“那他們兩個……”不等他問出大家都關心的，只見張侍講從門外走進來，在他之后，余下的侍講也抵達學堂內。

于少軒只好閉上嘴，轉回身子，端端正正地坐好。

張侍講在看過時歸的練字后，習慣性走到新來的學生旁邊，剛想問一句兩人的情況，余光忽然瞥見前排的時歸。

久遠的記憶不期然浮現，讓他默默收回問出口的問題。

轉翻開兩人桌上的書冊，指著第一頁：“你們將這一頁讀來聽聽，總不能跟時歸一樣，也是忘記了吧？”

等兩人磕磕絆絆地念了幾行后，張侍講又找來兩套紙筆，繼而道：“那再寫幾個字給我看看。”

不幸中的萬幸，空青和竹月雖識的字不多，但書寫上問題不算大，當然，這個不大是相較于時歸而言的。

而這，已經讓張侍講很是滿意了：“不錯。”

“你們既與時歸相識，不妨請她教你們文章的讀背，至于寫字，你們若無太高需求，維持現狀就好，等將常用的文字都認全了，再說書寫也不遲。”

“是，夫子。”

空青和竹月面上波瀾不驚，可也只有他們自己知道，打從張侍講站到旁邊起，他們的半面身子都是僵直的。

或者說，從踏入學堂那一刻起，所有的經歷都非他們的認知所能接受的——

想他們不過卑賤家奴，何其三生有幸，能在這天下學子都敬仰夢寐的官學中，得夫子親口指點。

而這一切……兩人不約而同抬起頭，目光正落在時歸背上。

本就是剛開學不久，班上又多了兩個新同窗，只是一群五六歲的小孩兒，自然無法奢求他們按捺住多余的好奇。

今日授課的教習是個慈祥的老者，姓馬，今年已八十歲高齡，原在十年前就致仕了，后被請到蒙學來，偶爾給孩子們講講課。

馬教習眼睛已經很難看清東西，數年來，書上的內容早刻在他的靈魂里，學生們很少會看到他翻書本。

也是因為這雙模糊的眼睛，馬教習對堂下的學生也看不清楚。

學生們在他的課上最是放松，除了不說話、不做大幅度的舉動，一些小動作還是常有的。

就像今日，總有來自不同方向的視線落在最后排。

好不容易挨到下學，不等時歸回神，班上的學生都一窩蜂涌了過來，本意是要圍在空青和竹月身邊的，只因他們兩個桌邊的位置有限，便連帶上她和周蘭湘附近也站滿了人。

“你叫空青，你叫竹月對嗎？”

“你們是從哪兒來的，怎那么大還來下班？”

“你們跟時歸是什么關系呀，跟掌印也很熟嗎……”

一群小孩兒嘰嘰喳喳，問題接連不斷。

莫說空青和竹月本就不善言談，就是時歸都被這些問題問蒙了圈，好半天不知作何反應。

還是周蘭湘說了一聲：“你們好吵呀，能不能一個一個來？”

這般，眾人才稍稍收斂了一些。

“那我先問！空青，竹月，你們跟時歸是兄妹嗎？”

只第一個問題就讓兩人措手不及，躊躇半晌，亦不敢說出一個“