「葉承翰，」發哥走到葉承翰面前，「你今天的練習會來吧？」

廖宇哲湊過來，cha縫抱怨道：「沒有你只能練t能，隊形都沒辦法練。」

阿志也轉過頭，「再這樣臨時支援，我們吃不消唉，不然我去跟ian哥求求情，叫他多徵一個工讀生幫你分擔一點班。」

葉承翰內心愧疚，上周為了陪譚言松去醫院，撒謊翹掉練習，讓原定的練習表進度嚴重落後不說，被爽約的好同學還沒有一個責怪他，反而愿意調整各自的行程去配合他可以練習的時間。

「我這禮拜都能練習，咖啡廳那只排假日班而已。」

「是嗎，」發哥推推眼鏡，「如果你覺得練習時間太多，都可以和我商量，畢竟你算是我們班的主將，只要能讓我們跟你搭到隊形就好，其他的都好說。」

葉承翰不好意思地搔搔頭，連連說是。

「對了，」發哥用指節扣了叩桌面，「譚老師這幾天好像請了病假，有交付幾樣作業給我們，放在老師的辦公桌上，你有空記得去拿。」

葉承翰驚訝地抬頭，回想上周五譚言松回去時，看起來似乎好了很多，怎麼會周末休息兩天之後還需要請病假，難道藥吃了沒有效嗎？

可能葉承翰的表情太過震驚，發哥補上一句：「是班導跟我說的，他說譚老師今早打電話來學校，臨時請了幾天病假，好像病得蠻嚴重的。」

「最近隔壁班那個誰，好像也流感，在床上整整躺了一個禮拜。」廖宇哲說。

「我隔壁鄰居的小孩也流感，發高燒、全身肌r0u酸痛，說。」

譚言松順勢點點頭。

兩人接下來，倒是真的中規中矩地進行了一場漫長的問題討論。

葉承翰的問題挑得很好，深度夠，的確是有經過思考後會提出的疑問。

譚言松回答得認真，沒有注意到葉承翰早早停下記錄的筆，撐著頭，目光沉沉地投放在他身上。

哪怕他有分出那麼一點注意力，就能一眼望進對方的輕狂，在其中找到過往遺失的光亮。

譚言松的過去晦暗闃寂，并不是指過得悲慘，而是si板無se，他的日子是由點和線組成的，兩點連成一線，頂多三個點，不會更多，如果將之b喻成一幅畫，會是炭筆畫成的，細如發絲的線條無聲地連結在一起，唯一的交集點，是音樂，鼓聲是黑白se的日子里，唯一的聲響。

在平直而無趣的日子里，是鼓聲維系著他的生活。

4/4拍，60bp。

恰好接近心跳的拍數。

大鼓是他的心臟，小鼓是血管，鈸是媽媽0著他的頭說「好孩子」的時刻。

他沒有朋友，孩童對世界的理解，是由游戲構成的，但他沒有朋友。

那個時期，每個孩子有的興趣，在他的家庭里是不被允許的，同儕玩的游戲和話題，他都無法參與，久而久之，他成了幽靈般的存在，但在學校他感覺自在，b起家中喘不過去的窒息感，學校好多了，自由多了，至少不會有人在他聽音樂的時候，闖進他的世界，大力地將之甩在地上，斥責他的不應該，踐踏他的喜好。

於是他待在學校讀書，讀的是律法，沒有游戲可以探索世界，那他就藉由律法，一條一條去0清框架，這就是他的世界—由點和線組成—縝密的結構。

葉承翰的出現對他而言，在結構之外，在方矩之外，但他的存在，卻深入結構內部，帶來穩定的振動，麻麻的，不具侵略x。

麻麻的。

從一個看不見的中心，緩慢地向外擴散，他想留住，卻不斷從掌心溜走。

葉承翰在譚言松的浴室發現一條繡有ai心的手帕，以粉se的繡線，繡在手帕的右下角，大約05公分大，不明顯，可以說是極小，但占據了他全部的注意力。

這是老師的嗎？

他捏起一角，標簽有油x筆寫上的名字，是nv生的名字。

字t秀氣端正，和他的不同。

刺繡可aijg致，他無法做到。

他又能帶給譚言松什麼？

這樣的質疑一旦產生，便在心中扎了根。

葉承翰驚覺，除了真心，他給不出任何東西，相較於大人所擁有的，他貧乏得可笑。

他回到房間，譚言松正在收拾桌子。

「這間房子是你的嗎？」他脫口而出。

譚言松的背影頓了頓，手中的動作不停，回：「算是我的沒錯，但不是我用賺來的錢買的。」

「這是什麼意思？」

「是家人留給我的，因為我是長子也是獨子。」譚言松淡然地說。

「我也是。」葉承翰回復的語速有些快。

譚言松看了他一眼，眼里的意思，他讀不懂。

葉承翰想進入他的世界，只有一點點也好，哪怕只有一點點的相似也好。

「你怎麼突然問這個問題？」譚言松轉過身，倚著書桌，問。

「沒什麼