“他學習天?賦很強, 很能靈活一些別人研究很久的戰術。”“畢竟是?近年來最有看點的二傳手了?！睂m侑自然?不愧于高中第一二傳手這個稱號的。相比較很少有機會在全國大賽活躍的影山飛雄，宮侑在這個時候已經在全國大賽的大眾視野逐漸亮相了。宮侑在托球上不僅擁有影山飛雄的精準控球, 還有能夠像及川徹一樣激發出隊友能力的托球。宮治當?然?不會去想自己是?牛島若利那樣的無視攔網直接得分。但是?宮侑有辦法讓他無攔網扣球得分。果?然?在多人參加進攻后, 已經擾亂了白?鳥澤這邊的攔網?！鞍?！根本不知道誰會進攻?。　贝ㄎ魈灰呀洘┝?。多人進攻即使知道對方會采取怎么樣的戰術，也沒辦法完美猜測到對方的進攻位置, 這才是?比較難的。這個時候的鷲匠陽太也沒有輪換上場。只能眼看著隊內的陣容被打散。此刻最難受估計就?是?攔網的人和接球的人。五色工已經要?哭了，能夠參與接球的也就?是?他牛島若利還有天?童覺，然?而?天?童覺如果?參與中路攔網的話，就?是?川西太一前輩跟他一起接球。川西太一比他好多了，一直跟在他身側給他擦pi股，在接到球之后，會讓他快速的加入進攻。他有時候覺得前輩們都好拼命。大部分時間也都貼心的會照顧著隊內所有的后輩。五色工一直年輕氣盛的，他的目標就?是?成為像牛島若利一樣的主?攻手。這個也是?他來白?鳥澤的目的。他從開始玩排球以來，一直以比較有優勢的身高和力量，順風順水在排球上很活躍。在國中時期他其實?沒怎么和鷲匠陽太以對手的身份遇到過。牛島若利是?他作為前輩一直緊追的目標，而?鷲匠陽太的出現，也讓他在同齡出現了競爭的對象。但是?競爭者卻在高中突然?換了位置，他一下有些不知所措。當?然?這件事，也并沒有完全讓他沒有目標，畢竟他還和牛島若利在一個隊伍。他其實?有過一段時間的懷疑的，懷疑自己到底能不能成為像牛島若利一樣的攻手。他對自己的進攻很有信心，但是?他的同位置是?牛島若利，即使有再?多的信心最后也只是?會被擊的粉碎。不過，這并不影響他很喜歡隊伍內的每一個人。即使是?鷲匠陽太，以前是?他的對手，現在也是?他可靠的同輩。

他想也要?為自己隊伍做出貢獻。五色工的直線球很漂亮，并不是?那么好攔的，只是?因為他們隊內有牛島若利，很難會在意到他這樣的主?攻手。這并不代表他不值得被注意。在稻荷崎多人進攻領先了不少分后，白?鳥澤也緊跟其后，把分給追了回來。“怎么回事，白?鳥澤怎么這么讓人頭?疼啊?！庇械竞善閷ν獾膽犜谧h論?！笆?啊，這是?壓制一個牛島若利，又來了另一個？”“牛島若利也沒有被壓制啦，明明這么多人盯著他，缺少了進攻的機會罷了。”“所以就?把扣球的機會給了其他人唄，?。。?！真的好煩人啊！”因為牛島若利把大部分的注意力都吸引過去了，五色工的扣球非常的有效果?，幾球下來，直接把之前丟的幾分又拉了回來。五色工也不是?說沒體會過這種拉進分數的激動，只是?這幾分就?像是?在對他認可一般，竟讓他跟著激動的有點說不出話?！鞍⒐?！好厲害！”天?童覺早就?走了過來和他擊掌。明明現在距離比賽結束還有一段距離，但不知道為什么，他就?是?有一種想要?哭的感覺。五色工抽了抽鼻子，努力不讓自己掉眼淚，現在才哪兒到哪兒，但他就?是?有點想哭，好像終于讓自己對隊伍有了作用一樣。團隊歸屬感他也是?最近才有的，他說不清楚。以前他扣球得分更多的是?想要?展示自己能力，畢竟得分的感覺太爽了。但他現在有一種能夠為隊伍得分，感覺更好。他跑過去和天?童覺撞胸，終于有了自己也能出力的自豪感?！斑B續得了好幾分呢！”天?童覺也不吝嗇他的夸獎。另外白?布賢二郎也過來給他比了一個大拇指。五色工超級滿足，并且非常期待的看向了牛島若利，他希望能得到他崇拜對象的認可。牛島若利卻反應平平，他有點不太高興，他真的很想得到牛島若利對他的夸獎，畢竟鷲匠陽太就?已經得到了。目光一直落在牛島若利的身上，喃砜牛島若利卻完全不知道什么意思。還是?天?童覺努力當?一個翻譯，在后面給他比口?型，大概是?，‘夸他~夸他~’好在牛島若利看懂了，即使不理解，也給了一個回答。“你的實?力應該如此?！碧?童覺：……鷲匠陽太：……其他人都看出來了，五色工單純簡單，就?真的只是?想要?一個夸獎而?已，沒想到的是?得到就?是?這么普通的回答。