5月19日，國鐵沈陽局K5080次列車載著四平市梨樹縣毓才高級中學1042名師生駛出四平站，開啟為期3天的大連紅色研學之旅。這趟吉林省首趟定制化研學專列的開行，是鐵路部門立足服務大局、推動教育與經濟協同發展的生動實踐，為區域發展注入全新活力，展現出“鐵路+研學”模式的廣闊前景。

　　鐵路研學專列，開啟鐵路與教育資源共享的“新通道”。教育的高質量發展離不開多元資源的匯聚與流通。K5080次研學專列打破地域限制，搭建起教育資源共享的橋梁。四平站、大連站設立的“研學綠色通道”，為師生提供從進站到乘降的“一站式”服務，保障出行安全高效；鐵路部門與學校共同策劃的列車研學課程，將旅途轉化為“移動課堂”，讓學生在行進中學習歷史文化知識 。這種創新模式，讓優質教育實踐資源不再局限于特定區域，實現跨地域的高效輸送，讓更多學子能夠接觸到豐富多元的教育場景，推動教育資源共享邁向新臺階。

　　鐵路研學專列，開創鐵路與教育產業融合的“新模式”。為促成這次跨界合作，沈陽鐵路部門不僅在硬件設施上做足準備，提供應急小藥箱、熱水壺等貼心備品，更在服務內涵上深度拓展。與教育部門、學校緊密配合，圍繞研學需求設計特色課程，將列車空間轉化為充滿知識趣味的教育場景。這種深度融合，既提升了鐵路運輸的服務價值，賦予交通出行更多教育意義，也豐富了教育實踐的形式，為教育創新發展提供了新的思路和方向。

　　鐵路研學專列，開出鐵路推動區域經濟發展的“新動力”。研學專列帶來的師生群體流動，形成了強大的經濟帶動效應。1042名師生的跨區域研學，催生出教育服務外包、研學課程開發等新興業態，同時拉動目的地文旅、餐飲、住宿等產業發展。學生們前往旅順日俄監獄舊址博物館開展愛國主義教育活動，在接受精神洗禮的同時，也為當地帶來可觀的消費活力。這種“教育+經濟”的良性互動，構建起多元產業協同發展的新格局，促進區域間要素流動與資源整合，為區域經濟高質量發展注入源源不斷的動力。

　　從四平到大連，這趟研學專列承載的不僅是師生的求知之旅，更是沈陽鐵路部門助力教育、服務經濟的使命擔當。隨著“鐵路+”模式的不斷創新發展，研學專列必將在推動教育資源均衡發展、促進區域經濟協同共進等方面發揮更多的自身優勢，做出新貢獻。